Hoy, 4 de septiembre, se han retomado las reuniones del convenio del metal de Gipuzkoa. La de hoy no podemos definirla como una reunión de negociación, ya que Adegi ha vuelto a amenazar y a poner límites en la negociación.
Adegi ha vuelto a establecer vetos y se niega a negociar temas tan sustanciales e importantes como la reducción de la jornada laboral, los complementos por bajas médicas, contrato de relevo, poner límites a la eventualidad, mejorar la contratación de las y los jóvenes, etc. Es más, Adegi no comparte que la reducción de la jornada como medida para repartir el trabajo sea una manera de proteger el empleo. En un tema tan importante como la igualdad efectiva entre hombre y mujeres, ha echado balones fuera diciendo que la igualdad no es un problema del metal, sino que es un problema social más general.
Adegi en la reunión de hoy se ha limitado a hacer una propuesta de vigencia excesiva de 4 años (2020-2023), una subida salarial insuficiente del IPC para cada año, en tablas y reales, y meras adaptaciones de las licencias a la ley. Adegi ha afirmado que en materia salarial es su última oferta, primera y última, que en los demás aspectos no hay mucho margen de negociación y que solo aceptará un acuerdo “equlibrado”.
Nos preocupa el futuro de la negociación del convenio, ya que vetar temas fundamentales recogidos en todas las plataformas sindicales y poner máximos no es el camino para construir un acuerdo. Adecuar el convenio a la ley no es negociar, es aplicar la ley.
LAB reflexionará junto con su militancia la evolución de la negociación e invitamos al resto de sindicatos a no entrar en el juego de chantaje de la patronal y defender conjuntamente las reivindicaciones sindicales.
Exigimos al Departamento de Educación de la CAV que acabe con la situación de incertidumbre, y adopte medidas y criterios comunes para garantizar el retorno seguro, presencial y consensuado. Para ello, los cinco sindicatos que tenemos representación en educación presentamos el siguiente calendario de movilizaciones: 4 de septiembre, concentraciones con fotografías colectivas en los centros educativos y egistro de huelga; 10 de septiembre, a las 18:00, movilizaciones ante las Delegaciones de Educación en Bilbo, Donostia y ante Lakua en Gasteiz, invitando a participar a toda la Comunidad Educativa; 15 de septiembre, día de huelga bajo el lema «retorno presencial seguro y consensuado en nuestros centros educativos».
Comunicado conjunto difundido en la comparecencia de hoy por los sindicatos LAB, ELA, STEILAS, CCOO eta UGT:
La gestión del Departamento de Educación para volver a las clases de forma presencial sigue siendo inaceptable e irresponsable; unilateral y no consensuada, tardía y está generando una situación de incertidumbre permanente en trabajadores y trabajadoras, alumnado y familias.
Cuando en mayo del pasado curso el Departamento de Educación presentó su intención de volver a los centros educativos, era evidente que no se daban las condiciones para retomar las clases de forma presencial garantizando la salud. Así, todos los sindicatos con representación en educación, pusimos en marcha una dinámica exigiendo un retorno seguro y consensuado a las escuelas, dentro de la cual realizamos diversas movilizaciones, escritos e iniciativas de manera conjunta.
A través del escrito que registramos en junio al Departamento exigíamos entre otras cosas, el cumplimiento de las reivindicaciones básicas de cara al curso 2020/2021: negociar con los agentes y sindicatos la planificación y criterios generales para el inicio del curso; negociar, acordar y cumplir con sus representantes los protocolos para garantizar la salud y seguridad adecuados a los 3 escenarios posibles; regular la reducción de las ratios como el incremento de las plantillas y aumentar recursos y personal necesarios para hacer frente a la situación generada por la pandemia. Sin embargo, aquellas iniciativas, peticiones y escritos no tuvieron respuesta, y a las puertas del nuevo curso, el Departamento de Educación sigue con la misma postura:
• El Departamento no aclara ni siquiera en qué escenario de los previstos por él nos encontramos..
• No ha habido interlocución con los sindicatos. No ha habido una sola reunión con los y las representantes de los y las trabajadoras que han de llevar a cabo las medidas propuestas, hemos tenido conocimiento de los protocolos que ha elaborado unilateralmente a través de los medios de comunicación. Se nos desprecia a los agentes sindicales y por tanto a todo el colectivo de trabajadoras y trabajadores ya que se ha reunido con las patronales concertadas, pero sigue sin reunirse con nosotras y nosotros.
• Los protocolos presentados para el curso 2020-2021 llegan tarde, ha tenido meses para abordarlos conjuntamente y el último lo ha comunicado tres días antes de la vuelta de los trabajadores y trabajadoras a los centros educativos. Y, no establecen criterios comunes y claros para todas las redes educativas.
• Tal y como se pone de manifiesto en estos protocolos, el Departamento delega en los centros y direcciones la responsabilidad que le corresponde a él en relación con las medidas de garantía de la salud, dejándolos totalmente desprotegidos.
• Predomina la improvisación. Hay una total falta de concreción en las medidas a adoptar para garantizar la salud y en los recursos para poder llevarlas a cabo. No responde a un diagnóstico y planificación general.
• En la rueda de prensa del 28 de agosto, la consejera anunció la posibilidad de contratar a 1.000 profesores/as. Además de ser una cifra muy escasa, el anuncio de esta noticia el 28 de agosto llegaba de nuevo tarde ya que, los procesos de contratación ya estaban cerrados, sin prever bajadas de ratio, ni aclarar siquiera a qué criterios responden. Esto nos lleva a concluir que estamos ante un mero ejercicio de propaganda. No sabemos en base a qué criterios se van a hacer, ni cuándo, ni si se van a hacer.
• Cuando ha quedado clara la gran brecha socioeconómica y tecnológica en los centros de titularidad pública, no hay ninguna inversión adicional para estos centros, sólo algunas tabletas.
Los sindicatos somos partidarios sin duda de un curso presencial que responda a las necesidades pedagógicas, para proteger a todo el alumnado y especialmente a aquel que se encuentra en una situación de mayor vulnerabilidad. Porque la educación es un instrumento de cohesión para la sociedad.
Sin embargo, es evidente que nos encontramos en una situación epidemiológica preocupante, por lo que es imprescindible planificar medidas eficaces para garantizar un retorno presencial seguro y poner los medios para hacerlo posible. Nuestras peticiones son, por tanto, las siguientes:
• Que el Departamento de Educación como las Patronales activen la interlocución y la negociación para compartir, negociar y acordar con los y las representantes de las y los trabajadores la planificación de retorno, sector a sector, colectivo a colectivo.
• Cubrir sustituciones desde el primer día en todos los puestos.
• Descenso de ratios de alumnado: ◦ Disponer de 3m2 por persona en las aulas para garantizar una adecuada distancia de seguridad y ocupación espacial de 1,5m. Ratio de 10-15 alumnos/as en las aulas como mucho.
• Adecuación de las ratios de limpieza y determinación del metraje. Contratar más personal propio, poniendo límites a la subcontratación.
• Garantizar el servicio de comedor para todo el alumnado, adoptando y reorganizando las medidas necesarias para el mantenimiento de las distancias, adecuando las ratios y manteniendo todos los puestos de trabajo.
• Medidas de seguridad y limpieza en el transporte escolar.
• Establecimiento de medidas para reducir las brechas pedagógicas, sociales, tecnológicas, y medios de refuerzo adecuados especialmente al euskera.
• Adaptación y reducción del currículo atendiendo a las realidades a trabajar en el aula: tratamiento del duelo, las carencias emocionales que generado la enseñanza telemática, etc.
• Establecer medidas de protección para los y las trabajadoras más vulnerables y con problemas de salud, así como para quienes vayan a tener problemas de conciliación ante esta situación.
• Incremento de plantilla de personal: ◦ Incrementar la plantilla docente y educativa en el número necesario para el cumplimiento de los citados ratios. ◦ Incrementos de plantilla necesarios en las actividades complementarias: ejecución de contrataciones adicionales de personal propio. Contrataciones para garantizar una limpieza continua, para garantizar distancias en el comedor y una atención adecuada, igual en el servicio de transporte.
Ante esta situación, exigimos al Departamento de Educación de la CAV que acabe con esta situación de incertidumbre, y adopte medidas y criterios comunes para garantizar el retorno seguro, presencial y consensuado. Para ello, los cinco sindicatos que tenemos representación en educación presentamos el siguiente calendario de movilizaciones:
• 4 de septiembre: concentraciones con fotografías colectivas en los centros educativos + registro de huelga
• 10 de septiembre: a las 18 horas movilizaciones ante las Delegaciones de Educación en Bilbao, Donostia y ante Lakua en Vitoria-Gasteiz invitando a participar a toda la Comunidad Educativa.
• 15 de septiembre Día de huelga «retorno presencial seguro y consensuado en nuestros centros educativos».
El nuevo Gobierno de Gasteiz va a ser una continuidad del anterior y no va a dar la respuesta que las y los trabajadores necesitamos ante la crisis sanitaria y la crisis económica y social que vivimos. Se trata de un Gobierno que presume de acuerdos y habla de necesidad de colaboración, pero que practica la unilateralidad y niega la negociación colectiva. Ejemplo de ello es lo que ha sucedido en el ámbito de la Educación con motivo del inicio del nuevo curso: no ha tenido ninguna voluntad de acordar un plan con la comunidad educativa.
Como hasta ahora, el Gobierno seguirá haciendo políticas a la medida de Confebask. La situación del empleo exige hablar de un plan de empleo. En julio tuvimos la oportunidad de reunirnos con representantes del Gobierno y nos quedó claro que no van a comprometerse en este tema.
Tampoco vemos nuevas decisiones para reforzar los servicios públicos. Esta pandemia puso de manifiesto, en un primer momento, las carencias del sistema sanitario y no se ha tomado ninguna decisión para fortalecerlo. Prueba de ello es la situación que se da en la Atención Primaria. Será un Gobierno de recortes en los servicios públicos que ha dejado claro que no quiere tocar la política fiscal.
Tampoco vemos ninguna apuesta por construir un sistema público de cuidados. El Gobierno no ha sido capaz, por ejemplo, de tomar medidas para no repetir la situación que vimos hace unos meses en las residencias de mayores. No ha sido capaz de blindar las residencias y ha vuelto a entrar la enfermedad.
Por todo ello, del Gobierno que viene no esperamos grandes novedades.
En estos tiempos del Coronavirus, con el objetivo de iniciar el nuevo curso con la máxima garantía y seguridad, el Departamento de Educación de Nafarroa adelantó que reforzará, entre otros, los servicios de limpieza. No dijo, sin embargo, que asignará este trabajo a una empresa privada ni que dará un paso más en la privatización de los servicios de limpieza.
El pasado viernes, 21 de agosto, el consejero de Educación anunció que el Departamento que dirige destinará 47 millones de euros a la contratación de personal. Se refirió, concretamente, al profesorado y al personal de refuerzo de los servicios de limpieza de los centros. Esta decisión, que a primera vista resulta tan positiva, tiene también su lado oscuro: este refuerzo supondrá la privatización del servicio de limpieza que la Administración ofrece en varios institutos de Navarra.
En la actualidad, en algunos institutos la limpieza la realiza aún personal del Gobierno de Navarra. Según hemos podido saber gracias a algunas direcciones, los equipos directivos de estos centros han recibido recientemente la llamada de la empresa Ausolan anunciando que el Gobierno les ha encargado un presupuesto para la realización de esta limpieza extraordinaria. Es decir, que en los servicios de limpieza que hasta ahora realizaba personal propio de la Administración entrará como refuerzo personal de una empresa privada; el Gobierno, con el Consejero Gimeno a la cabeza, ha decidido que una empresa privada realice la función que hasta ahora estaba en manos de los y las empleadas públicas. Se hace realmente difícil ver esta situación y no relacionarla con los tiempos más duros y oscuros de UPN. Y ahora, el Departamento de Educación que dirige un Consejero que se dice de izquierdas quiere llevar a cabo este movimiento que no es sino una clara privatización.
No entendemos el porqué de esta privatización, ya que la legislación actual permite que en esta situación motivada por la Covid, se puedan crear plazas estructurales y cubrirlas con personal propio. Ya hemos visto en los últimos meses cómo la Administración, por necesidades extraordinarias, ha contratado personal extra allí donde antes no había vacante, basándose en razones Covid. En concreto, esta posibilidad está regulada en el artículo 6.1 de la Ley Foral 6/2020 de medidas urgentes frente al Coronavirus: «Las personas integrantes de las listas de aspirantes a la contratación temporal podrán ser requeridas para su contratación en régimen administrativo en cualquier ámbito de contratación de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y sus organismos autónomos. Se intentará, de manera preferente, respetar el orden de prelación de aspirantes en las listas de contratación vigentes». También el Decreto Foral 68/2009, por el que se establecen normas para la contratación de personal en régimen administrativo en las Administraciones Públicas de Navarra, posibilita mediante su artículo 3.1 la forma de contratación que define como «singular».
Recorrido de la luz a la oscuridad La primera noticia acerca de esta actuación la recibimos desde un instituto, pero después nos llegaron más llamadas que nos advertían de lo mismo. En LAB, no hace falta decirlo, recibimos con gran sorpresa las noticias y pensamos si podría deberse a que alguien se hubiese equivocado a la hora de remitir la información. No obstante, consideramos que se trataba de algo que teníamos que comprobar o desmentir cuanto antes, y nos pusimos en contacto con la Directora del Servicio de Gestión de Personal Temporal del Departamento de Educación. Nuestra pregunta fue directa: si las contrataciones para reforzar los servicios de limpieza se realizarían desde la plantilla de Servicios Generales. La respuesta no hizo más que aumentar nuestra preocupación. La Directora del Servicio nos comentó que no sabía nada y que nos emplazaba a contactar con la sección de Mantenimiento de Centros y Dependencias, que es la que estaba gestionando la partida de refuerzo de la limpieza de los centros.
Aunque lo hemos intentado en infinidad de ocasiones, no hemos podido hablar con la persona responsable de esta sección. Viendo que esa oscuridad confirmaba nuestras sospechas, hemos continuado tratando de hablar con el Jefe de la Sección de Mantenimiento de Centros y Dependencias, para aclarar el porqué de esta forma de gestión y saber de quién ha sido la decisión. A día de hoy, lamentablemente, seguimos intentándolo.
LAB siempre ha defendido, y defenderá, que el servicio de limpieza en los centros de la Administración lo tiene que realizar el personal propio, y cuando haya que reforzar ese servicio, como es el caso, que también se contrate de las listas de puestos públicos. Sabemos con seguridad que hay gente suficiente para hacer sustituciones de personal de Servicios Generales y cubrir todas las necesidades que pudieran surgir.
¡Cuidemos el empleo público! ¡No a la privatización!
LAB Irakaskuntza, como integrante del Foro de la Comunidad Educativa, se ha reunido recientemente con el resto de agentes del mismo (sindicatos, asociaciones de estudiantes y plataformas de padres y madres) para abordar los detalles de la vuelta a las aulas. En vísperas del inicio del nuevo curso, los agentes nos movilizaremos mañana, a las 19:00, ante el Palacio de Nafarroa.
Desde LAB queremos manifestar lo siguiente:
-Sigue existiendo un alto grado de incertidumbre y desinformación en todos los ámbitos de la comunidad educativa; familias, alumnado, personal no docente y personal docente no cuentan con la información necesaria.
-El Departamento de Educación, lejos de aclarar los aspectos relativos a la implantación del plan de contingencia, ha añadido mayor preocupación tras descubrir que el refuerzo anunciado de personal docente (666 trabajadoras y trabajadores) se reduce a 173 vacantes a día de hoy.
-No nos confirman ninguno de los 200 refuerzos anunciados para los servicios de comedor y de limpiezas. Es más, el foro está recibiendo denuncias de recortes en estos ámbitos.
-No aclaran ni cómo se van a implantar los planes de contingencia, ni con qué recursos van a contar los centros.
Por lo tanto, exigimos lo siguiente:
-Que comience una negociación real con toda la comunidad educativa, para la elaboración de un plan integral que tenga en cuenta los aspectos pedagógicos, funcionales y emocionales obviados hasta el momento y den sentido a los refuerzos planteados.
-Que ofrezcan todas explicaciones necesarias sobre los datos de contrataciones, tanto de personal docente como no docente.
-Que se lleve a cabo un aumento verdadero de contrataciones que responda a las necesidades reales que van a surgir tanto en personal docente como en no docente: servicios de transporte, de limpieza, de comedores…
-Que se garantice la bajada de ratios y que se haga público el informe sobre espacios del servicio de infraestructuras.
-Que se diseñen protocolos de contingencia específicos para el personal no docente.
-Que cada centro escolar cuente con personal sanitario y una figura de salud laboral.
-Que establezcan medidas de conciliación y previsión ante las situaciones de cuarentena que se avecinan.
-Que se garanticen todos los servicios complementarios necesarios de conciliación familiar como el aula de madrugadores, adecuando los espacios a las necesidades de cada centro.
-Que se incluya al ámbito universitario en todos los protocolos de contingencia.
-Que se tenga en especial consideración a todas las personas vulnerables, tanto alumnado como trabajadoras y trabajadores, garantizando su seguridad en la vuelta a los centros.
Las actuaciones que nos han presentado han llegado tarde y son insuficientes, por lo que anunciamos las siguientes acciones para la semana próxima:
-Una recogida de firmas masiva y cartelería en los centros.
-Una campaña en redes sociales.
-Concentración de toda la Comunidad Educativa el próximo 2 de septiembre ante el Palacio de Navarra.
Regreso a las aulas pactado, seguro y presencial para todo el curso. Osasuna bermatu eskoletan!
A lo largo del día de hoy los reyes españoles han visitado el centro de día Ramón y Cajal de Aspace en Zizur Menor. Nos hemos movilizado para expresar nuestro más absoluto rechazo a la monarquía, destacando que no son bien recibidos en Navarra. Consideramos que la monarquía es una institución arcaica, antidemocrática, machista y corrupta.
Mañana día 1 de septiembre comenzará la toma de declaración de 24 testigos cuya comparecencia fue solicitada por el sindicato LAB el día 1 de junio y que la jueza encargada del caso consideró oportuna.
Nos congratulamos de que este proceso vaya cogiendo las dimensiones propias de un caso con infinidad de indicios que apuntan a una vulneración de los principios de igualdad, mérito y capacidad de acceso al empleo público que era coordinada por la dirección de Osakidetza en aquel momento.
Un delegado de LAB prestará mañana declaración a las 17:00 para dar cuenta del informe estadístico que extendió las evidencias de notas inverosímiles a 19 categorías que fueron llevadas ante la justicia. Aquella denuncia abrió un proceso que en estos momentos se encuentra en fase de instrucción.
Desde LAB solicitamos a la Consejería que deje de lado sus reticencias y anteponga la salud de las y los trabajadores de Osasunbidea, actualizando la fotografía que muestra el estado de la plantilla y que fue tomada en junio.
En el mes de junio se realizó un estudio de seroprevalencia a la plantilla para determinar su estado inmunológico y el contacto que habían tenido con la Covid. El test SEPROSANA identificaba a las personas (en este caso profesionales sanitarios) que habían desarrollado anticuerpos y por lo tanto eran susceptibles de estar inmunizados para poder desarrollar su actividad profesional en áreas de riesgo por Covid. Se trata, pues, de una apuesta muy interesante que no por ello debe quedarse en una mera foto fija de una situación pasada; y mucho menos a tenor de los resultados obtenidos.
En la primera determinación, realizada mediante la técnica de ELISA para detectar anticuerpos frente al SARS CoV 2, participaron un total de 11.758 profesionales de forma voluntaria, cerca del 95% de los inscritos y aproximadamente el 75% del personal sanitario de Navarra.
A mediados de junio, el número de trabajadoras y trabajadores de Osasunbidea que habían dado positivo en un test PCR era de 572. Sin embargo, el número de profesionales que en ese mismo mes presentaban anticuerpos era de 841. Esto significa que un 32% de las y los empleados habían superado el Coronavirus sin haber sido diagnosticados. Con fecha de 24 de agosto, el número de trabajadores y trabajadoras de la sanidad que habían dado positivo en un PCR era de 648, un 11% más que en junio. Como no se ha vuelto a hacer un nuevo estudio de anticuerpos, desconocemos los valores actuales.
Según se desprende de estos datos recogidos en el estudio SEPROSANA, un total de 269 trabajadores sanitarios, 157 del Servicio Navarro de Salud, no tenían constancia de haber pasado la enfermedad.
Desglosando los datos arrojados en el citado estudio, destaca la gran cantidad de positivos registrados entre las plantillas de atención primaria, muy por encima de los números que presentan las de atención especializada. Asimismo, la incidencia en el área de Pamplona sobresale por encima de todas las demás. También son profundamente significativos los datos de incidencia en jefaturas, que dejan a la luz la poca previsión inicial y cómo subestimaron el riesgo de la infección por Covid.
Estos resultados obtenidos en verano suponen una muestra de una parte de la población que, a priori, ha tenido una mayor exposición al virus que la población general. Con ella se pretendía, además, responder a las expectativas y demandas de los profesionales de los centros sanitarios. Siendo esto así, en LAB creemos y defendemos que este estudio debe tener su continuación en otoño. Si bien es cierto que la Administración ha planteado una serie de dudas y dificultades a la hora de realizar las pruebas, desde LAB solicitamos a la Consejería que planifique de nuevo el estudio de la seroprevalencia entre la plantilla para poder asegurar un diagnóstico certero y así realizar una utilización eficiente de los medios diagnósticos.
Desde el principio de esta crisis LAB ha exigido que se dote a las y los profesionales de los ámbitos sanitario y socio-sanitario de medios de protección adecuados, así como de un diagnostico válido acerca del estado de salud de quienes componen dichas plantillas. Pero en ese camino, tanto el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales -que ha cambiado el discurso sobre protección en numerosas ocasiones-, como el carácter deficitario de muchos de los procesos organizativos han planteado multitud de dificultades.
Sin embargo, no podemos quedarnos de brazos cruzados. No podemos aceptar las palabras de ciertos sectores que achacan parte de la responsabilidad de que la pandemia se haya expandido tanto a los profesionales de la sanidad basándose en una supuesta mala utilización de los equipos de protección, en los descuidos en zonas comunes, en la trasmisión dentro de sus domicilios… Lo único que pretenden con eso es intentar ocultar las carencias organizativas que se han demostrado a la hora de impedir la expansión.
Por todo ello, desde LAB exigimos a la Consejería que dirige la señora Induráin que vele por la salud y las condiciones laborales de las trabajadoras y trabajadores ante un más que posible próximo repunte.
Aunque las aulas se abrirán en pocos días, el ciclo 0-3 sigue en el olvido, marginado. Si muchas escuelas tenían grandes necesidades antes, las circunstancias actuales han hecho que ahora sean mucho mayores. Para superar todas esas necesidades, el ciclo requiere de cambios estructurales.
Ha llegado el momento de abrir las aulas y de nuevo las y los trabajadores del ciclo 0-3 nos sentimos olvidados y desprotegidos.
Hasta ahora, eran muchas las escuelas que se las veían y deseaban para poder trabajar de manera digna y adecuada. Hoy en día, sin embargo, su situación es mucho peor debido a la Covid y a las medidas de seguridad que la lucha contra ésta requiere.
Por un lado, se nos pide que cumplamos con un protocolo deficiente, diseñado sin tener en cuenta las necesidades del alumnado y del personal educador, ni tampoco las características propias de este ciclo. Además, no se aporta ningún recurso: los ratios y los espacios se han mantenido iguales, cuando se supone que hay que mantener distancias y evitar aglomeraciones; no se ha contratado nuevo personal, ni educador ni de limpieza, aunque se supone que es necesario realizar labores de limpieza más profundamente y con mayor frecuencia.
Por otro lado, nuestro ciclo tampoco se ha visto agraciado con las escasas ayudas que han llegado al segundo ciclo de Educación Infantil. Y todo esto hace que nos sintamos, de nuevo, totalmente marginados.
