LABLangile Abertzaleen Batzordeak

Las trabajadoras de Gastronomía Baska se ven con un importante problema laboral dentro de su cocina central. Las monitoras subrogadas a otras empresas suponían el 60% de la plantilla de la empresa y la pérdida total del servicio en los comedores (13.000 menús/día) . Estas monitoras serán subrogadas y el volumen de menús pasará a elaborarse en las demás empresas adjudicatarias. El problema se encuentra en el personal que elaboraba estos menús y en quienes gestionaban la coordinación administrativa y de organización de las 700 monitoras. Este personal no tiene derecho a la subrogación.

Por ello queremos interpelar directamente a las Consejerías de Educación y de Empleo en los siguientes términos destacando su responsabilidad ante:
– La destrucción de empleo en esta empresa, dejándola en un incierto futuro.

– La poca protección de las empresas locales, beneficiando a multinacionales y empresas de ámbito estatal.

– La priorización economicista en los procesos de adjudicaciones ante la calidad de servicio.

Por lo cual, el sindicato LAB, mayoritario en este sector, va a solicitar al Gobierno Vasco mediante estas dos consejerías que asegure y garantice la subrogación del personal de cocina y administración a las demás empresas.

El próximo martes, 19 de febrero, el sindicato se concentrará ante la Delegación del Gobierno Vasco en Bilbao, en Gran Vía 85, para registrar la solicitud de reunión con la Consejería de Educación y de Empleo.
 

Los accidentes de trabajo no siempre ocurren en los centros de trabajo y dentro de la jornada laboral. Los accidentes ocurridos de camino al trabajo (denominados in itinere) también son accidentes de trabajo. Son muchos y muchas las trabajadoras que fallecen en las carreteras, de camino a sus puestos de trabajo.

En numerosas ocasiones las empresas se instalan sin tener en cuenta los desplazamientos que los y las trabajadoras tienen que hacer para ir a trabajar. No se tienen en cuenta los horarios de entrada y salida, el estado de las carreteras o el acceso o no, a medios públicos de transporte. Asimismo, las empresas no realizan estudios de movilidad (tanto dentro de la jornada como los desplazamientos para ir o volver al trabajo) de cara a conocer la realidad en la empresa para implantar medidas colectivas para reducir los niveles de riesgo.

Las administraciones públicas competentes exigen esos planes de movilidad pero no tienen en cuenta el estado de las carreteras, ya que conocen la existencia de puntos negros en donde los accidentes son habituales sin que se ponga ninguna medida. Además, no facilitan el desplazamiento seguro por medio del transporte público, todo ello debido a una política de recortes que estamos sufriendo los últimos años.

Desde LAB queremos denunciar esta situación así como exigir a las empresas y administraciones que se tomen en cuenta estos factores de riesgo como el desplazamiento de cara a que el hecho de ir a trabajar no suponga la pérdida de salud o de vida de las y los trabajadores.
 

El criterio que hemos utilizado para analizar este decreto es claro, ¿hace una aportación al modelo educativo que necesita Euskal Herria? En nuestra opinión la respuesta es negativa, ya que:

1. Es un decreto de curriculum desarrollado bajo la sombra de la LOMCE. Recoge entre otras las medidas de control que impone la LOMCE, las reválidas de 3º y 6º de Primaria y de 4º de Secundaria.

2. No garantiza la transmisión y renovación de la cultura vasca.

3. No se contemplan puntos de vista liberadores o transformadores. Aunque se recoja la intención de desarrollar la enseñanza por competencias, éstas no están definidas en función de la realidad de Euskal Herria y por lo tanto, són válidas para cualquier territorio. El objetivo es mantener las cosas como están.

4. En lo que respecta al tratamiento de la lengua, apuesta por el mantenimiento de los modelos educativos vigentes en la actualidad, bajo el supuesto de que desarrollando más los actuales habrá mejores resultados. No se concretan exigencias de perfil.

5. Considerando la coeducación un planteamiento pedagógico tiene que impregnar todo el proceso de enseñanza. Aunque se mencione la necesidad de coeducación no se toman medidas para garantizarla.

En nuestra opinión, necesitamos de valentía parar desarrollar un camino propio que mire a Euskal Herria, algo que no ha mostrado el Departamento de Educación de la CAV. En esta línea, queremos denunciar la actitud del Departamento, por abrir las puertas de par en par a la aplicación de la LOMCE. La única garantía para hacer frente a las imposiciones es seguir dando pasos en el camino de un sistema educativo propio.

Así, tenemos la determinación de crear un Sistema Educativo Propio en el camino de la soberanía a través del trabajo conjunto como pueblo. Tenemos la oportunidad de superar el marco actual y hacer frente a todas las instituciones para construir nuestro sistema educativo paso a paso. En las próximas semanas, presentaremos una nueva dinámica para desarrollar este camino, y además, mostramos nuestra absoluta disposición de compartirlo con todas y todas quienes estén dispuestos o dispuestas. ¡No perdamos esta oportunidad!