El sindicato LAB ha denunciado en varias ocasiones la falta de voluntad negociadora y la unilateralidad mostradas por el Departamento de Diversidad e Inclusión del Departamento de Educación en relación a los criterios de asignación de recursos de Educación Especial. Por ello, las especialistas de apoyo educativo han denunciado públicamente esta situación en Eibar.
En diciembre de 2024, LAB firmó el II Convenio Colectivo de Educación Especial. En dicho convenio se recoge claramente que varios temas deben ser negociados con la parte social; entre ellos, los criterios de asignación de recursos.
Hablamos de profesionales tan necesarios y necesarias para la escuela pública como fisioterapeutas, trabajadores y trabajadoras sociales, transcriptores y transcriptoras y adaptadores y adaptadoras de material, especialistas de apoyo educativo, intérpretes de lengua de signos y terapeutas ocupacionales. En los criterios de asignación de recursos deben negociarse, entre otras cuestiones, los ratios, las intensidades de atención y el número de profesionales que corresponde a cada centro. Es decir, en función de estos criterios se determina cuántos trabajadores y trabajadoras estarán asignados a cada centro según sus necesidades. Además, el colectivo ha reivindicado, tal y como se firmó en el convenio, un plan para convertir los puestos de media jornada en puestos a jornada completa.
Por ello, es imprescindible que estos criterios estén bien definidos y acordados para organizar y desarrollar con todas las garantías la adscripción del personal, el concurso de traslado, la OPE y los procedimientos que vendrán, así como para dotar de los recursos personales necesarios que permitan ofrecer una atención adecuada al alumnado de educación especial según sus necesidades.
Sin embargo, la administración ha dado este asunto por cerrado y, a lo largo de este curso, ha tomado decisiones de manera unilateral, sin tener en cuenta las aportaciones y propuestas concretas realizadas por LAB, y sin dar ninguna explicación. Esta actitud vulnera el desarrollo del Convenio Colectivo, así como el derecho fundamental a la negociación colectiva.
LAB ha trasladado reiteradamente su preocupación y malestar, tanto por escrito como en las mesas de negociación. Aunque en las últimas reuniones se ha expresado la intención de retomar el tema, a día de hoy no se ha producido una negociación real.
Esta situación es especialmente grave ya que, como se ha señalado, los acuerdos sobre recursos son prioritarios para garantizar una atención educativa adecuada al alumnado con necesidades especiales, así como para desarrollar con plenas garantías todos los procesos relacionados con el ámbito laboral, incluida la correcta ejecución de futuras convocatorias de OPE.
Por todo ello, LAB, junto con las trabajadoras y trabajadores del sector de Educación Especial, ha denunciado públicamente esta situación y las decisiones unilaterales que les afectan directamente. Asimismo, exigen a la administración que inicie de inmediato una negociación real. Las condiciones laborales del personal de Educación Especial y la atención al alumnado no pueden depender de imposiciones ni de decisiones unilaterales.
Han dejado claro que, si no se encauza esta negociación, no les quedará otra opción que la movilización.