{"id":97263,"date":"2026-10-16T11:18:36","date_gmt":"2026-10-16T11:18:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=97263"},"modified":"2026-10-16T11:18:39","modified_gmt":"2026-10-16T11:18:39","slug":"denunciamos-recortes-en-el-transporte-escolar-en-varias-comarcas-de-la-cav","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/denunciamos-recortes-en-el-transporte-escolar-en-varias-comarcas-de-la-cav\/","title":{"rendered":"Denunciamos recortes en el transporte escolar en varias comarcas de la CAV"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Las denuncias p\u00fablicas de varias comunidades educativas y las movilizaciones iniciadas ante los recortes en el transporte escolar al comienzo del curso 2026-2027 han puesto de manifiesto este problema estructural. Las protestas impulsadas por la comunidad educativa del centro Oianguren y familias de Zaldibia, as\u00ed como las denuncias hechas p\u00fablicas por la asociaci\u00f3n de madres y padres de la Escuela P\u00fablica de Plentzia, son algunos ejemplos de ello.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En zonas con poca poblaci\u00f3n, como es el caso de la Llanada Alavesa, el Gobierno Vasco ha comenzado a unificar l\u00edneas. Aunque esta decisi\u00f3n no supone su desaparici\u00f3n, s\u00ed hace que los trayectos sean mucho m\u00e1s largos y agotadores, con el impacto negativo que ello tiene en el alumnado, entre otras cuestiones, en su bienestar y en su proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, esta preocupaci\u00f3n no es nueva. Durante los \u00faltimos cursos han sido numerosas las l\u00edneas y las paradas que han desaparecido, y todo ello ha supuesto tambi\u00e9n una p\u00e9rdida de puestos de trabajo. Al mismo tiempo, estas decisiones tienen un impacto directo en el alumnado, las familias y la calidad del servicio educativo. Esta situaci\u00f3n afecta de lleno al alumnado y a las familias desde educaci\u00f3n infantil hasta Bachillerato, y tiene un impacto a\u00fan mayor en el alumnado con necesidades especiales. Para el sindicato LAB, estamos ante otro ejemplo de la gesti\u00f3n restrictiva de los servicios p\u00fablicos por parte del gobierno encabezado por Imanol Pradales. El transporte escolar no es un servicio de segunda: es una herramienta fundamental para garantizar el acceso a la educaci\u00f3n y los derechos del alumnado, especialmente en las zonas rurales y en los municipios con poblaci\u00f3n dispersa.<\/p>\n\n\n\n<p>Este problema estructural tiene diferentes causas. Por un lado, est\u00e1 la aplicaci\u00f3n r\u00edgida del Decreto 164\/2023. Este decreto establece que, para tener derecho al transporte escolar espec\u00edfico, el alumnado debe residir a una distancia m\u00ednima de 4 kil\u00f3metros del centro educativo, sin tener en cuenta las caracter\u00edsticas particulares de cada localidad ni otras variables. En otros casos, el Gobierno Vasco recurre a la existencia de transporte p\u00fablico alternativo como argumento para no ofrecer transporte escolar espec\u00edfico, sin tener en cuenta ni la seguridad de los recorridos ni la saturaci\u00f3n del transporte p\u00fablico. A todo ello hay que a\u00f1adir los problemas que se han producido en las licitaciones del servicio. De hecho, varias rutas han quedado sin adjudicar.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, para LAB es inaceptable que el Departamento de Educaci\u00f3n deje en manos de empresas privadas, cuyo \u00fanico objetivo es obtener beneficios, un servicio p\u00fablico de tanta importancia. El transporte escolar es un sector muy feminizado, en el que las mujeres* trabajan con contratos y jornadas parciales y en condiciones laborales marcadas por la precariedad. En estos momentos, est\u00e1n inmersas en la lucha por dignificarla sus condiciones laborales. Defender el transporte escolar es m\u00e1s que una lucha por las condiciones laborales, es defender los servicios p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n<p>Ante esta situaci\u00f3n, el sindicato LAB exige al Departamento de Educaci\u00f3n, encabezado por Bego\u00f1a Pedrosa, que d\u00e9 una soluci\u00f3n al problema lo antes posible, contando para ello tanto con la representaci\u00f3n social como con la comunidad educativa. Asimismo, el sindicato ha se\u00f1alado que responder\u00e1 con firmeza ante la destrucci\u00f3n de empleo que se ha producido en los \u00faltimos a\u00f1os vinculada a esta problem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p>Del mismo modo, LAB quiere trasladar su total apoyo a las comunidades educativas afectadas y mostrar su disposici\u00f3n a trabajar conjuntamente con las familias y los ayuntamientos para defender un transporte escolar p\u00fablico, accesible y de calidad que garantice los derechos de todo el alumnado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las denuncias p\u00fablicas de varias comunidades educativas y las movilizaciones iniciadas ante los recortes en el transporte escolar al comienzo del curso 2026-2027 han puesto de manifiesto este problema estructural. 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