{"id":95319,"date":"2026-09-07T10:46:15","date_gmt":"2026-09-07T10:46:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=95319"},"modified":"2026-09-07T10:46:18","modified_gmt":"2026-09-07T10:46:18","slug":"para-reforzar-la-educacion-publica-es-imprescindible-dotarla-de-recursos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/para-reforzar-la-educacion-publica-es-imprescindible-dotarla-de-recursos\/","title":{"rendered":"Para reforzar la educaci\u00f3n p\u00fablica es imprescindible dotarla de recursos"},"content":{"rendered":"\n

El sindicato LAB ha llevado a cabo una concentraci\u00f3n para denunciar la improvisaci\u00f3n, irresponsabilidad, falta de rumbo, escenificaci\u00f3n y toma unilateral de decisiones por parte del Departamento de Educaci\u00f3n. Asimismo, ha denunciado el incumplimiento \u00edntegro de los acuerdos que pusieron fin al ciclo de movilizaciones y huelgas en la ense\u00f1anza p\u00fablica en 2025. La concentraci\u00f3n se ha realizado con motivo del acto organizado por el Departamento de Educaci\u00f3n en la escuela Mendiko de Amurrio para dar comienzo al curso 2026\/27. Asimismo, el sindicato ha dado a conocer los retos que se plantea para este curso.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En primer lugar, LAB ha reclamado que se d\u00e9 respuesta prioritaria a las necesidades de la escuela p\u00fablica<\/strong>. Para ello, ha se\u00f1alado que la inversi\u00f3n m\u00ednima anual contemplada en el proyecto presupuestario deber\u00eda situarse en el 6 % del Producto Interior Bruto (PIB)<\/strong>, equipar\u00e1ndose a la media europea. Ha indicado que, mediante esta inversi\u00f3n, deber\u00edan mejorarse, entre otras cuestiones, las infraestructuras y dotar a los centros de los recursos humanos necesarios.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, ha recordado que, gracias a los acuerdos alcanzados, tambi\u00e9n se han dado pasos importantes para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica<\/strong>. En este sentido, adem\u00e1s de mejorar la calidad del servicio, se ha defendido el empleo p\u00fablico ante el descenso de la natalidad y se han creado puestos de trabajo. Tambi\u00e9n se han producido avances en permisos y licencias, se ha reducido la jornada laboral anual en determinados casos y se han conseguido equiparaciones o incrementos salariales, entre otras medidas.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, LAB ha denunciado que en Educaci\u00f3n Especial no se ha desarrollado el acuerdo sobre los criterios para la asignaci\u00f3n de los recursos <\/strong>humanos, un acuerdo que el sindicato considera <\/strong>imprescindible para garantizar el servicio educativo con todas las garant\u00edas<\/strong>, a pesar de que est\u00e1 recogido en el Convenio Colectivo de Educaci\u00f3n Especial, que expira el 31 de diciembre. El sindicato se\u00f1ala que el Departamento no ha realizado ning\u00fan esfuerzo al respecto desde diciembre de 2024. Asimismo, ha denunciado que no existe ning\u00fan plan para convertir en jornada completa m\u00e1s de 300 puestos de trabajo que actualmente tienen una jornada parcial<\/strong>, pese a que LAB ha presentado propuestas concretas.<\/p>\n\n\n\n

En el caso del Consorcio P\u00fablico Haurreskolak<\/strong>, LAB ha explicado que, el Convenio Colectivo firmado en 2025, cuya vigencia tambi\u00e9n expira en esa misma fecha, todav\u00eda no ha sido publicado en el BOPV. Ante esta situci\u00f3n el departamento sigue poniendo sucesivas excusas para justificar el retraso . Como consecuencia de ello, varios derechos alcanzados por los colectivos de <\/strong>personal educativo<\/strong> y de gesti\u00f3n no se est\u00e1n aplicando<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto al personal de servicios, LAB ha se\u00f1alado que el convenio del personal de cocina, limpieza y TIC tampoco se ha desarrollado en su totalidad<\/strong>. Entre otras cuestiones, varias categor\u00edas profesionales que deber\u00edan haberse creado contin\u00faan sin existir. Asimismo, LAB denuncia que el Departamento ha publicado unilateralmente la orden de convocatoria de la OPE de personal de cocina y personal de limpieza, sin haber concluido previamente la negociaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Ante la actitud del Departamento de Educaci\u00f3n, LAB llev\u00f3 a los tribunales durante el curso pasado varias cuestiones relacionadas con estos colectivos y, de cara al curso que acaba de comenzar, el sindicato ha afirmado que en el caso de que las negociaciones no se dot<\/strong>e<\/strong>n de contenidos reale<\/strong>s<\/strong> intensificar\u00e1 sus acciones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En lo que respecta al profesorado, LAB ha denunciado que, como consecuencia de los criterios restrictivos utilizados por el Departamento de Educaci\u00f3n, los centros recibir\u00e1n durante el curso 2026\/27 menos recursos de los que necesitan<\/strong>. De hecho, aunque se han conseguido reducciones de horas lectivas en todas las etapas, estas no han tenido el impacto suficiente en la asignaci\u00f3n de recursos. En Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, aunque las horas lectivas se reducir\u00e1n de 23 a 21, el Departamento ha aplicado por segundo a\u00f1o consecutivo la compensaci\u00f3n horaria de manera unilateral y restrictiva<\/strong>. En Educaci\u00f3n Secundaria, por su parte, mediante el programa Hezi+, ha establecido como horas complementarias aquellas que en el futuro ser\u00e1n horas lectivas, y no ha proporcionado a los centros los recursos suficientes para reducir de 18 a 17 el m\u00e1ximo de horas lectivas. Asimismo, aunque se ha estabilizado la figura de EHI, en lugar de tener en cuenta todos los grupos de alumnado, \u00fanicamente se han considerado los correspondientes hasta 2.\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>. Del mismo modo, pese a haberse acordado establecer una ratio de 22 alumnas y alumnos en toda la Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>, LAB ha denunciado que esta medida \u00fanicamente se ha aplicado en el primer curso. Por \u00faltimo, el sindicato ha recordado que estas cuestiones se encuentran judicializadas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

LAB ha se\u00f1alado que las nuevas formas de actuaci\u00f3n del lehendakari Imanol Pradales<\/strong> son ya suficientemente conocidas por el sindicato, y ha denunciado que el Departamento \u00fanicamente se mueve bajo la presi\u00f3n de las movilizaciones y las huelgas.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, el sindicato le ha reclamado que deje de escenificar foros, mesas de negociaci\u00f3n y marcos de di\u00e1logo grandilocuentes<\/strong>, que cumpla los acuerdos, que ponga sobre la mesa contenidos y medidas reales que respondan a las necesidades de la escuela p\u00fablica y que lleve a cabo una negociaci\u00f3n real que tenga en cuenta a la representaci\u00f3n social. LAB le exige que pase de las palabras a los hechos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Por otro lado, LAB ha se\u00f1alado que, adem\u00e1s de exigir que las cuestiones relativas al personal sean acordadas con los sindicatos, la<\/strong>s<\/strong> fusi<\/strong>ones<\/strong> de escuelas p\u00fablicas no puede<\/strong>n<\/strong> utilizarse en ning\u00fan caso para reducir el per\u00edmetro de la escuela p\u00fablica, cerrar centros p\u00fablicos y, como consecuencia, reducir las plazas p\u00fablicas del modelo D<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

LAB ha a\u00f1adido que, para garantizar una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad, es imprescindible garantizar la<\/strong> salud laboral tra<\/strong>bajadoras y trabajadores<\/strong>. En este sentido, las infraestructuras en las que alumnado y personal desarrollan su actividad diariamente deben ser espacios seguros que garanticen su salud. Las temperaturas extremas provocadas por la emergencia clim\u00e1tica han puesto de manifiesto la necesidad de rehabilitar los edificios existentes o construir nuevos centros<\/strong>, ya que algunos se encuentran completamente obsoletos y sus instalaciones no responden adecuadamente ni al fr\u00edo del invierno ni al calor del verano.<\/p>\n\n\n\n

LAB ha se\u00f1alado que el Departamento de Educaci\u00f3n debe abordar la salud laboral de manera integral<\/strong>. La Administraci\u00f3n lleva m\u00e1s de 30 a\u00f1os sin cumplir adecuadamente las medidas de prevenci\u00f3n y los protocolos existentes actualmente no son eficaces. Adem\u00e1s, ante las agresiones del alumnado, cada vez m\u00e1s frecuentes, el sindicato LAB ha denunciado que la Administraci\u00f3n, adem\u00e1s de incumplir su labor preventiva, deja desprotegid<\/strong>o al personal trabajador<\/strong>. LAB ha recordado lo ocurrido este verano en las pruebas de acceso a la universidad. En aquella ocasi\u00f3n, la consejera Pedrosa, en lugar de proteger a sus trabajadoras y trabajadores, puso en duda su profesionalidad y defendi\u00f3 y alent\u00f3 los privilegios de determinados sectores minoritarios<\/strong>.LAB ha exigido, entre otras medidas, recursos humanos, formaci\u00f3n, evaluaciones psicosociales de los puestos de trabajo, reconocimientos m\u00e9dicos y protocolos eficaces<\/strong> para garantizar la salud laboral de las trabajadoras y trabajadores.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, LAB ha se\u00f1alado que continuar\u00e1 trabajando para que se den pasos en favor del euskera y del curr\u00edcul<\/strong>um <\/strong>vasco<\/strong>, avanzando hacia una Escuela P\u00fablica Vasca Comunitaria<\/strong>. Esto supone crear un modelo educativo propio y nuevo, soberano y organizado en una \u00fanica red p\u00fablica descentralizada<\/strong>: universal y gratuito; basado en un modelo de inmersi\u00f3n y mantenimiento del euskera; que tenga la inclusi\u00f3n como uno de sus pilares; laico; que impulse una pedagog\u00eda feminista<\/strong>; y que fomente la autonom\u00eda de los centros educativos y la participaci\u00f3n de la comunidad educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El sindicato LAB ha llevado a cabo una concentraci\u00f3n para denunciar la improvisaci\u00f3n, irresponsabilidad, falta de rumbo, escenificaci\u00f3n y toma unilateral de decisiones por parte del Departamento de Educaci\u00f3n. Asimismo, ha denunciado el incumplimiento \u00edntegro de los acuerdos que pusieron fin al ciclo de movilizaciones y huelgas en la ense\u00f1anza p\u00fablica en 2025. La concentraci\u00f3n se ha realizado con motivo del acto organizado por el Departamento de Educaci\u00f3n en la escuela Mendiko de Amurrio para dar comienzo al curso 2026\/27. Asimismo, el sindicato ha dado a conocer los retos que se plantea para este curso.<\/p>\n","protected":false},"author":1191,"featured_media":95311,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[18,2990,33,2867,6],"tags":[3033,3178,3266,3194,3171],"class_list":{"0":"post-95319","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-es-accion-sindical","8":"category-educacion","9":"category-es-ensenanza","10":"category-federaciones","11":"category-es-servicios-publicos","12":"tag-accion-sindical-es","13":"tag-destacado-1","14":"tag-educacion-es","15":"tag-ensenanza-es","16":"tag-servicios-publicos-es"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95319","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1191"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=95319"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":95320,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95319\/revisions\/95320"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/95311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=95319"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=95319"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=95319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}