{"id":94395,"date":"2026-06-30T11:04:28","date_gmt":"2026-06-30T11:04:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=94395"},"modified":"2026-06-30T11:04:31","modified_gmt":"2026-06-30T11:04:31","slug":"reclamamos-al-gobierno-vasco-que-apoye-al-profesorado-que-ha-corregido-los-examenes-y-que-no-alimente-la-ofensiva-contra-el-euskara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/reclamamos-al-gobierno-vasco-que-apoye-al-profesorado-que-ha-corregido-los-examenes-y-que-no-alimente-la-ofensiva-contra-el-euskara\/","title":{"rendered":"Reclamamos al Gobierno Vasco que apoye al profesorado que ha corregido los ex\u00e1menes y que no alimente la ofensiva contra el euskara"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>En la misma l\u00ednea, pedimos al Departamento de Educaci\u00f3n que establezca medidas estructurales para que todo el alumnado consiga el nivel B2 al finalizar la ESO y para generalizar el modelo educativo basado en el modelo D.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En opini\u00f3n de LAB, es muy grave la actitud que han mantenido el Gobierno Vasco, y m\u00e1s concretamente, el y la consejera Juan Ignacio P\u00e9rez Iglesias y Bego\u00f1a Pedrosa ante la situaci\u00f3n que se ha creado en torno a la prueba de euskara de la PAU en las \u00faltimas semanas. El Gobierno Vasco, impulsado por su actitud pol\u00edtica contraria al actual rectorado de EHU, ha reforzado y alimentado un problema que hasta ahora no generaba la correcci\u00f3n de la pruebas de la selectividad, en un \u00e1mbito que tanto el Departamento de Educaci\u00f3n como EHU tienen una responsabilidad compartida.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed, el discurso y las actitudes del Gobierno Vasco y la reacci\u00f3n o falta de intervenci\u00f3n que ha mostrado ante los mensajes euskar\u00e1fobos del alumnado de modelo A y de sus padres y madres de algunos centros educativos elitistas concretos, est\u00e1 dejando unas consecuencias preocupantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se ha vulnerado la igualdad de oportunidades de las y los estudiantes. Bajo el impulso de dichas familias, los jueces han decidido establecer una medida cautelar en contral euskara; aunque los y las alumnas hayan pedido que se revise el examen y el procedimiento de correcci\u00f3n se haya realizado con todas las garant\u00edas, se ha decidido que esos alumnos y alumnas queden exentas del euskara en el acceso a la universidad. Una terrible muestra de ofensiva judicial, pol\u00edtica y medi\u00e1teca.<\/li>\n\n\n\n<li>Se ha puesto en tela de juicio el trabajo del profesorado de euskera universitario y no universitario y dem\u00e1s personal t\u00e9cnico del sistema educativo p\u00fablico y se ha actuado en contra de ellos y ellas. En lugar de cuestionar todo el sistema de evaluaci\u00f3n y acordar mejorar antes de la PAU, se ha puesto en el punto de mira a los y las trabajadoras, que no han sido apoyados y apoyadas por los departamentos de Educaci\u00f3n y Universidades. El Gobierno Vasco ha querido crear un problema en un \u00e1mbito en el que hasta la anterior legislatura no ha habido ning\u00fan problema. LAB tiene muy claro qu\u00e9 hay detr\u00e1s de esto, una clara actitud pol\u00edtica contra el actual rectorado.<\/li>\n\n\n\n<li>El discurso utilizado por ese alumnado de modelo A de esos centros educativos concertados elitistas y sus familias ha dado el paso, por un lado, a la ofensiva judicial-pol\u00edtica y medi\u00e1tica en contra del euskara, y por otro, a actitudes reaccionarias contra el euskara. En este caso, se deja paso a discursos y actitudes que impulsan a la derecha y a la ultraderecha y no es casualidad que en las movilizaciones de esos alumnos y alumnas haya habido miembros de dichos partidos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ante esta situaci\u00f3n, LAB reclama al Gobierno Vasco algunas medidas urgentes y otras estructurales. Por un lado, es urgente que el Gobierno Vasco apoye al profesorado encargado de las correcciones y el procedimiento de garant\u00edas que se ha utilizado para la revisi\u00f3n y que realice un trabajo conjunto con EHU para garantizar la igualdad de oportunidades del alumnado.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, ha quedado de manifiesto que el modelo A no euskalduniza y no garantiza conseguir el nivel B2 que establecido por la Ley de Educaci\u00f3n para la finalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria. Por lo tanto, LAB reclama al Departamento de Educaci\u00f3n medidas estructurales para establecer medidas adicionales para que todo el alumnado consiga el nivel B2 de euskara al finalizar la ESO, junto con la permanente adaptaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n en el proceso de aprendizaje. LAB tiene claro que esto solo vendr\u00e1 y se garantizar\u00e1 con la desaparici\u00f3n de los modelos ling\u00fc\u015biticos y el establecimiento de un modelo educativo generalizado basado en el modelo de inmersi\u00f3n en euskera.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la misma l\u00ednea, pedimos al Departamento de Educaci\u00f3n que establezca medidas estructurales para que todo el alumnado consiga el nivel B2 al finalizar la ESO y para generalizar el modelo educativo basado en el modelo D.<\/p>\n","protected":false},"author":1191,"featured_media":86368,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[18,33,2867,3280,2973,6,3059],"tags":[3033,3178,1388,3194,3192,4585,3171],"class_list":{"0":"post-94395","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-es-accion-sindical","8":"category-es-ensenanza","9":"category-federaciones","10":"category-secretaria-de-euskara","11":"category-secretarias","12":"category-es-servicios-publicos","13":"category-universidad","14":"tag-accion-sindical-es","15":"tag-destacado-1","16":"tag-ehu","17":"tag-ensenanza-es","18":"tag-euskara-es","19":"tag-ofensiva-contra-el-euskera","20":"tag-servicios-publicos-es"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1191"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94395"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":94396,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94395\/revisions\/94396"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/86368"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=94395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=94395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}