{"id":92762,"date":"2026-05-11T11:43:04","date_gmt":"2026-05-11T11:43:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=92762"},"modified":"2026-05-11T11:43:08","modified_gmt":"2026-05-11T11:43:08","slug":"lab-judicializara-las-medidas-recogidas-en-el-acuerdo-del-profesorado-de-la-educacion-publica-que-el-departamento-de-educacion-sigue-sin-cumplir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/lab-judicializara-las-medidas-recogidas-en-el-acuerdo-del-profesorado-de-la-educacion-publica-que-el-departamento-de-educacion-sigue-sin-cumplir\/","title":{"rendered":"LAB judicializar\u00e1 las medidas recogidas en el acuerdo del profesorado de la educaci\u00f3n p\u00fablica que el Departamento de Educaci\u00f3n sigue sin cumplir"},"content":{"rendered":"\n

Un a\u00f1o despu\u00e9s de la firma del acuerdo, que incluye mejoras sustanciales, el Departamento no ha mostrado voluntad para aplicar el acuerdo en su totalidad. Por ello, si el pr\u00f3ximo curso persisten los incumplimientos, adem\u00e1s de la v\u00eda judicial, LAB reactivar\u00e1 la v\u00eda movilizadora.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se cumple un a\u00f1o de la firma del acuerdo regulador del profesorado de la educaci\u00f3n p\u00fablica de la CAV y del acuerdo de criterios de adjudicaci\u00f3n de plantillas. Estos acuerdos se alcanzaron gracias a las numerosas movilizaciones y huelgas llevadas a cabo el curso pasado, y, adem\u00e1s de mejorar sustancialmente las condiciones laborales de las y los docentes que se dedican a la educaci\u00f3n p\u00fablica, \u00e9stos han recibido m\u00e1s recursos, a pesar de que los centros han contado con menos grupos de alumnos y alumnas. No obstante, los centros habr\u00edan recibido a\u00fan m\u00e1s recursos si el Departamento de Educaci\u00f3n hubiera cumplido en su totalidad lo acordado. En este sentido, LAB quiere denunciar la falta de previsi\u00f3n y voluntad mostrada por el departamento, ya que, como consecuencia del incumplimiento de los compromisos, los m\u00e1s perjudicados han sido los centros y el personal.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, un a\u00f1o despu\u00e9s de firmar el acuerdo, y ante la falta de voluntad del Departamento de Educaci\u00f3n, LAB ha anunciado que ha tomado la decisi\u00f3n de judicializar las partes que lo vulneran. En caso de que los incumplimientos contin\u00faen durante el pr\u00f3ximo curso, el sindicato reactivar\u00e1 la l\u00ednea movilizadora. Asimismo, LAB hace un llamamiento al resto de sindicatos firmantes para que colaboren y defiendan firmemente el acuerdo.<\/p>\n\n\n\n

Aunque a\u00fan no se ha aplicado en su totalidad, el acuerdo recoge mejoras sustanciales en el \u00e1mbito de las condiciones laborales. En cuanto al rejuvenecimiento de la plantilla, la reducci\u00f3n de horas lectivas en la modalidad anual se prolonga hasta la jubilaci\u00f3n, mientras que en la modalidad acumulada, el profesorado podr\u00e1 adelantar su jubilaci\u00f3n con 18 meses de antelaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

LAB considera que el acuerdo tambi\u00e9n ha tenido una gran incidencia en el \u00e1mbito del personal sustituto. Entre ellas, la equiparaci\u00f3n de las condiciones de las y los funcionarios de carrera e interinos e interinas; el acceso al a\u00f1o sab\u00e1tico; o la recuperaci\u00f3n del cobro de los y las sustitutas en verano. Respecto a las licencias y permisos, el sindicato ha destacado las dos semanas adicionales en el permiso de paternidad y el aumento de los d\u00edas de lactancia como principales avances.<\/p>\n\n\n\n

En la negociaci\u00f3n del curso pasado, LAB puso el tema de los recursos en primera l\u00ednea, ya que lo considera estrat\u00e9gico e imprescindible para mejorar la calidad educativa. En este sentido, aunque en el curso 2025-2026 haya menos grupos de alumnos y alumnas, ha habido m\u00e1s profesores y profesoras que en el curso anterior. Los logros en este \u00e1mbito han sido los siguientes: aumentar los cr\u00e9ditos de asesores y asesoras y orientadores y orientadoras; implantar nuevos cr\u00e9ditos y ratios horarios para los programas HIPI y EUSLE para la inmersi\u00f3n del alumnado reci\u00e9n llegado en la lengua y cultura vascas; o implantar la figura de coordinadores y coordinadoras para proyectos ling\u00fc\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se logr\u00f3 acordar el salario en la funci\u00f3n p\u00fablica de la CAV por primera vez en los \u00faltimos 15 a\u00f1os y este curso se han llevado a cabo medidas para recuperar el poder adquisitivo; entre elas, la primera subida (2%) del incremento del 7% recogido en el acuerdo, la asunci\u00f3n de cargos acad\u00e9micos por parte de los responsables de innovaci\u00f3n (BeA), asesores y orientadores y la percepci\u00f3n \u00edntegra de cargos acad\u00e9micos por parte del profesorado en jornada reducida.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, tambi\u00e9n se acordaron medidas para la estabilidad en el empleo, as\u00ed como en materia de salud laboral, euskera e igualdad. En relaci\u00f3n con la estabilizaci\u00f3n del empleo, el mantenimiento del Profesorado T\u00e9cnico de Formaci\u00f3n Profesional en la educaci\u00f3n, la realizaci\u00f3n de oposiciones en ciclos de tres a\u00f1os, que todos los puestos de trabajo tengan perfil ling\u00fc\u00edstico C1 o que la tasa de temporalidad se sit\u00fae por debajo del 5%.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se acordaron medidas relacionadas con la salud laboral: realizar reconocimientos m\u00e9dicos cada 3 a\u00f1os o establecer protocolos de adaptaci\u00f3n y cambio de puesto de trabajo. En el \u00e1mbito del euskera y la igualdad, en el nuevo acuerdo se acord\u00f3 impulsar la capacitaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y metodol\u00f3gica del alumnado, crear una comisi\u00f3n de seguimiento para la igualdad o recoger el plan a favor de los derechos de las personas LGTBI.<\/p>\n\n\n\n

Los recursos siguen bloqueados<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, el alcance del acuerdo no se ha materializado en su totalidad, ya que el Departamento de Educaci\u00f3n no ha aplicado todas las medidas acordadas. En consecuencia, adem\u00e1s de los recursos mencionados anteriormente, el sindicato ha denunciado que el departamento ha bloqueado algunos recursos importantes que ten\u00eda que destinar a los centros escolares, impidiendo que se den m\u00e1s avances tanto en las condiciones laborales de los y las trabajadoras como en la calidad educativa. LAB achaca todo esto a la falta de previsi\u00f3n y voluntad del Departamento de Educaci\u00f3n, generando indignaci\u00f3n y malestar entre el profesorado y las direcciones.<\/p>\n\n\n\n

LAB ha situado los incumplimientos del Departamento en diferentes \u00e1reas. Uno de los logros m\u00e1s significativos que recoge el acuerdo fue la reducci\u00f3n de las horas lectivas que debe conllevar la reducci\u00f3n de la carga de trabajo del profesorado.<\/p>\n\n\n\n

El nuevo acuerdo regulador recoge la reducci\u00f3n de 23 a 21 horas lectivas en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, en los cursos 2025-26 y 2026-27 respectivamente; sin embargo, en el curso 2025-26 el Departamento de Educaci\u00f3n no ha enviado los recursos suficientes y en las previsiones para 2026-27, LAB tiene indicios de que esta no enviar\u00e1 los recursos para reducir la segunda hora lectiva.<\/p>\n\n\n\n

En Educaci\u00f3n Secundaria y Formaci\u00f3n Profesional, en cambio, el convenio recoge un m\u00e1ximo de 17 horas en lugar de 18 horas lectivas. Tampoco en este caso los centros escolares han recibido los recursos suficientes para garantizar esa reducci\u00f3n horaria en el curso 2025-26. En este sentido, LAB considera que la resoluci\u00f3n del programa HEZI+, publicada unilateralmente por el departamento, vulnera el acuerdo, ya que contempla la inclusi\u00f3n de las horas de dedicaci\u00f3n directa como horas complementarias. Por otra parte, el departamento no ha informado de la reducci\u00f3n de una hora de docencia por proyectos de innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Secundaria y Formaci\u00f3n Profesional durante el curso 2025-26.<\/p>\n\n\n\n

LAB denuncia que la irresponsabilidad del departamento ha hecho que esos logros no se hayan materializado plenamente en el curso 2025-26 y que est\u00e1 por ver qu\u00e9 pasar\u00e1 en el curso 2026-27, por lo que las direcciones de los centros han tenido que buscar v\u00edas diferentes para tapar el agujero creado por el Departamento de Educaci\u00f3n. Algunos centros han tenido que utilizar las horas de otros proyectos del centro para reducir una hora lectiva (en detrimento de la calidad educativa), y otros han tenido que cerrar los puestos de trabajo en 18 horas lectivas, por encima de lo acordado.<\/p>\n\n\n\n

De cara al curso 2026-27, son varios los incumplimientos que el sindicato LAB prev\u00e9, si se tiene en cuenta la Relaci\u00f3n de Puestos de Trabajo provisional. Por un lado, si bien el acuerdo contempla la reducci\u00f3n de ratios de 23 a 22 en Educaci\u00f3n Primaria, el departamento solo aplicar\u00e1 el ratio de 22 en 1\u00ba de Primaria. Por otro lado, el profesorado de Audici\u00f3n y Lenguaje (ALE) ser\u00e1 por primera vez estable en los centros gracias al acuerdo firmado; no obstante, el departamento quiere aplicar lo acordado sobre criterios restrictivos distintos a los acordados. Por \u00faltimo, aunque para los coordinadores de Bienestar y Protecci\u00f3n (OBK) los centros deb\u00edan haber recibido recursos para el curso 2026-27, el Departamento de Educaci\u00f3n no ha cargado recursos en la Relaci\u00f3n de Puestos de Trabajo provisional.<\/p>\n\n\n\n

Solo un mes despu\u00e9s de firmar el acuerdo, en junio de 2025, tal y como denunci\u00f3 LAB, qued\u00f3 claro que el departamento no ten\u00eda voluntad de cumplir el acuerdo en su totalidad, al no adjudicar algunos de los recursos previstos para el curso 2025-26. Durante los meses de junio y diciembre, LAB llev\u00f3 a cabo movilizaciones en los centros escolares, dentro del camino realizado a lo largo del curso para interpelar al Departamento de Educaci\u00f3n a cumplir \u00edntegramente el acuerdo. A pesar de que se han intentado reconducir estos incumplimientos por diferentes v\u00edas, el Departamento ha hecho o\u00eddos sordos de forma reiterada a la aplicaci\u00f3n de las medidas incumplidas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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