{"id":88394,"date":"2026-02-24T14:32:37","date_gmt":"2026-02-24T14:32:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=88394"},"modified":"2026-02-24T14:32:40","modified_gmt":"2026-02-24T14:32:40","slug":"lab-pide-al-departamento-de-educacion-que-acuerde-con-las-personas-trabajadoras-el-futuro-de-la-reorganizacion-del-servicio-de-euskera-y-que-acabe-con-la-unilateralidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/lab-pide-al-departamento-de-educacion-que-acuerde-con-las-personas-trabajadoras-el-futuro-de-la-reorganizacion-del-servicio-de-euskera-y-que-acabe-con-la-unilateralidad\/","title":{"rendered":"LAB pide al Departamento de Educaci\u00f3n que acuerde con las personas trabajadoras el futuro de la reorganizaci\u00f3n del Servicio de Euskera y que acabe con la unilateralidad"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Durante las \u00faltimas semanas y meses, el programa IRALE ha estado en boca del profesorado, de padres y madres y de la comunidad educativa. De hecho, hemos recibido muchos rumores y poca informaci\u00f3n, o ninguna, sobre el futuro de un programa que en los \u00faltimos 40 a\u00f1os ha euskaldunizado a cientos de profesores y les ha sumergido en la cultura vasca.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El trabajo realizado en los \u00faltimos a\u00f1os por IRALE, junto con otros proyectos, para euskaldunizar y alfabetizar al profesorado ha dado un vuelco a la situaci\u00f3n que exist\u00eda en los a\u00f1os 80 y 90. Hoy en d\u00eda, al igual que en la sociedad, el uso del euskera, la calidad, la euskaldunizaci\u00f3n de las nuevas generaciones o la transmisi\u00f3n de la cultura vasca se encuentran en una situaci\u00f3n dif\u00edcil. En este contexto, estamos ante una oportunidad de dar pasos decididos y firmes hacia adelante, y para ello es imprescindible aumentar los recursos para la formaci\u00f3n del profesorado; para que demos pasos adelante en la euskaldunizaci\u00f3n y en la transmisi\u00f3n de la cultura vasca.<\/p>\n\n\n\n<p>De cara al pr\u00f3ximo curso se va a crear el Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas. Lo \u00fanico que sabemos es que la Ley de Educaci\u00f3n de la CAPV 17\/2023 establece que su funci\u00f3n principal ser\u00e1 la de elaborar metodolog\u00edas ling\u00fc\u00edsticas y formar al profesorado, asumiendo el Instituto las funciones que viene desempe\u00f1ando el Servicio de Euskera del departamento competente en materia de educaci\u00f3n desde su creaci\u00f3n. M\u00e1s all\u00e1 de lo que dice la ley, no sabemos nada m\u00e1s. Desde LAB entendemos que este instituto deber\u00e1 asumir los objetivos que asume el programa IRALE, adapt\u00e1ndose y mejorando a las nuevas necesidades y tiempos, en la medida en que lo requiera la situaci\u00f3n anteriormente mencionada.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, LAB quiere se\u00f1alar que, a trav\u00e9s de la estructura correspondiente, se deben mantener y reforzar los cursos de inmersi\u00f3n docente y de cultura vasca, no limit\u00e1ndolos a centros concretos. De hecho, si queremos avanzar en la euskaldunizaci\u00f3n de las nuevas generaciones, ser\u00e1n necesarios cursos de inmersi\u00f3n, junto con otras actividades, como la adaptaci\u00f3n del curr\u00edculo de transmisi\u00f3n cultural a los materiales did\u00e1cticos. Asimismo, consideramos que para aumentar la eficacia de estos cursos es necesario mejorar la planificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n formativa.<\/p>\n\n\n\n<p>En relaci\u00f3n con lo anterior, como consecuencia de los cursos de inmersi\u00f3n y de trabajo de la cultura vasca, cada curso escolar se provisionan cientos de puestos de trabajo estructurales, destacando la aportaci\u00f3n de este profesorado al sistema.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de la formaci\u00f3n mencionada, LAB se\u00f1ala la necesidad de crear de forma generalizada medidas y recursos estructurales para una adecuada evaluaci\u00f3n de la ense\u00f1anza del euskera. Para que al finalizar la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria todo el alumnado alcance el nivel B2 en euskera para realizar un seguimiento adecuado y planificado.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, LAB quiere denunciar que el Departamento de Educaci\u00f3n est\u00e1 gestionando este tema \u00absin transparencia, de forma unilateral y sin informaci\u00f3n\u00bb tanto con los sindicatos que representamos a las\u00a0personas trabajadoras, como con el personal de IRALE, como con el profesorado. Es m\u00e1s, preguntado sobre IRALE en la mesa negociadora que tuvo lugar el pasado 15 de enero, el Departamento indic\u00f3 que se mantendr\u00eda, aunque la continuidad de la misma estaba relacionada con el Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas. Por ello, el Departamento de Educaci\u00f3n nos inform\u00f3 en la mesa negociadora del 26 de febrero que la Directora del Instituto nos iba a informar para dar explicaciones tanto del instituto como de IRALE. No obstante, la semana pasada el Departamento nos comunic\u00f3 a los sindicatos que la Directora no se acudir\u00e1 a la mesa negociadora. Este comportamiento pone de manifiesto la actitud unilateral y la falta de planificaci\u00f3n del Departamento. Esto denota una evidente falta de seriedad.<\/p>\n\n\n\n<p>Ante esta situaci\u00f3n, LAB insta al Departamento de Educaci\u00f3n a negociar y acordar con los sindicatos la reorganizaci\u00f3n de IRALE en el seno del Instituto para el Aprendizaje del Euskera y de las Lenguas, as\u00ed como a dar respuesta a las preguntas planteadas por LAB en la mesa negociadora del 26 de febrero.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante las \u00faltimas semanas y meses, el programa IRALE ha estado en boca del profesorado, de padres y madres y de la comunidad educativa. 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