{"id":74957,"date":"2024-10-23T14:44:07","date_gmt":"2024-10-23T14:44:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=74957"},"modified":"2024-10-23T14:44:08","modified_gmt":"2024-10-23T14:44:08","slug":"movilizaciones-en-irunea-y-tutera-para-reclamar-condiciones-laborales-dignas-para-el-personal-especialista-de-apoyo-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/movilizaciones-en-irunea-y-tutera-para-reclamar-condiciones-laborales-dignas-para-el-personal-especialista-de-apoyo-educativo\/","title":{"rendered":"Movilizaciones en Iru\u00f1ea y Tutera para reclamar condiciones laborales dignas para el personal Especialista de Apoyo Educativo"},"content":{"rendered":"\n

La Comisi\u00f3n de Personal de la Administraci\u00f3n N\u00facleo (LAB, AFAPNA, ELA, CCOO, UGT) ha realizado sendas concentraciones en Iru\u00f1ea y Tutera reclamando la dignificaci\u00f3n de las condiciones laborales del personal Especialista de Apoyo Educativo. Con ese fin, ha exigido la apertura de una mesa negociadora.<\/p>\n\n\n\n

El pasado 19 de septiembre, la representaci\u00f3n sindical de las trabajadoras Especialistas de Apoyo Educativo (EAE) nos reunimos con la representaci\u00f3n de Funci\u00f3n P\u00fablica y el Departamento de Educaci\u00f3n. En dicha reuni\u00f3n solicitamos la apertura de la mesa negociadora suspendida de manera unilateral por la Administraci\u00f3n en la pasada legislatura y la calendarizaci\u00f3n del proceso negociador.<\/p>\n\n\n\n

En la reuni\u00f3n expusimos los principales temas que es necesario negociar:<\/p>\n\n\n\n

– Una nueva regulaci\u00f3n horaria.<\/p>\n\n\n\n

– Nuevas OPEs que sit\u00faen al colectivo de EAEs en el 8% de temporalidad m\u00e1xima que tiene como objetivo la propia Administraci\u00f3n. Actualmente, despu\u00e9s del proceso de estabilizaci\u00f3n no se llega ni al 50% de personal fijo.<\/p>\n\n\n\n

– Contratos dignos que permitan vivir y mejorar la intervenci\u00f3n y la calidad de la educaci\u00f3n que se le ofrece al alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE).<\/p>\n\n\n\n

– Contemplar la atenci\u00f3n indirecta, la coordinaci\u00f3n y el trabajo en equipo. Trabajar hacia la INCLUSI\u00d3N del alumnado con NEE con la Comunidad Educativa.<\/p>\n\n\n\n

Vemos con estupor c\u00f3mo se enga\u00f1a a la sociedad navarra y a las familias con alumnado con NEE habl\u00e1ndoles continuamente de inclusi\u00f3n cuando en la pr\u00e1ctica tienen un modelo asistencialista. No es inclusivo con las profesionales ni con el alumnado con NEE.<\/p>\n\n\n\n

– Plan de Formaci\u00f3n reforzando el car\u00e1cter educativo de la intervenci\u00f3n de estas profesionales.<\/p>\n\n\n\n

– Negociar con la representaci\u00f3n sindical la regulaci\u00f3n de un marco normativo que recoja los aspectos de esta profesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de tener varias sesiones de trabajo con la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Parlamento y haber obtenido un apoyo mayoritario a las reivindicaciones del colectivo, nos encontramos que, a d\u00eda de hoy, no se ha producido ning\u00fan avance y ni siquiera han contestado al requerimiento de abrir la mesa negociadora.<\/p>\n\n\n\n

Por todo ello, nos vemos abocadas y abocados a ir a la huelga el pr\u00f3ximo 14 de noviembre.<\/p>\n\n\n\n

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