LAB da un no rotundo a la Ley de Educaci\u00f3n aprobada hoy y seguir\u00e1 luchando hasta que se materialicen las transformaciones que necesita el sistema educativo, se profundice en la soberan\u00eda y se alcance una ley centrada en la escuela p\u00fablica y el euskera.<\/p>\n\n\n\n
El proceso de elaboraci\u00f3n de la ley de educaci\u00f3n ha sido largo y ha sumido a los sindicatos y agentes de la comunidad educativa en 3 largos a\u00f1os de lucha. En el sindicato LAB ha tenido desde el principio la determinaci\u00f3n de incidir en la consecuci\u00f3n de una nueva ley que pueda profundizar en la soberan\u00eda. Con ese objetivo hemos presentado aportaciones o alegaciones a la ley y han realizado movilizaciones y huelgas, as\u00ed como propuestas de transici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Antes del acuerdo educativo presentamos un Dec\u00e1logo para incidir en todo el proceso: por un lado, para transformar radicalmente la organizaci\u00f3n y el modelo del sistema educativo, y por otro lado, para tener en cuenta a los y las trabajadoras y mejorar las condiciones laborales.<\/p>\n\n\n\n
En el Parlamento hemos presentado en varias ocasiones sus aportaciones y alegaciones al acuerdo educativo, al borrador de ley y al anteproyecto de ley. Hemos llevado a cabo movilizaciones y huelgas, tanto en colaboraci\u00f3n con otros sindicatos como por nuestra cuenta. Los trabajadores y las trabajadoras de todos los \u00e1mbitos han estado luchando en el Consorcio P\u00fablico Haurreskolak, en las escuelas p\u00fablicas, en las ikastolas y en los centros de iniciativa social, as\u00ed como los educadores y educadoras de los comedores.<\/p>\n\n\n\n
Al final del proceso el PNV ha perdido la oportunidad y ha cerrado la puerta a la ley que necesit\u00e1bamos para introducir los cambios que precisa el sistema educativo. Ha rehuido lo acordado en el acuerdo educativo que firmaron entre los partidos pol\u00edticos obedeciendo a sus alianzas con el PSE y ha aprobado la ley que se basar\u00e1 en los modelos ling\u00fc\u00edsticos y profundizar\u00e1 en el sistema universal de concertaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Con la eliminaci\u00f3n de algunas medidas positivas para combatir la segregaci\u00f3n, la Ley aprobada cerrar\u00e1 la puerta a cambios estructurales y perpetuar\u00e1 las carencias del actual modelo educativo: competencias educativas limitadas, modelos ling\u00fc\u00edsticos que no euskaldunizan, un sistema universal de concertaci\u00f3n sin l\u00edmites, ausencia de laicismo y un sistema educativo dual que supone el subdesarrollo y segregaci\u00f3n de la escuela p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n
Desde LAB seguiremos luchando con la misma determinaci\u00f3n que durante todos estos a\u00f1os para que esta ley reci\u00e9n aprobada no perdure durante otros 30 largos a\u00f1os y Euskal Herria consiga las leyes educativas necesarias para lograr las transformaciones que necesita el sistema educativo y pueda ejercer su derecho a organizar su propia educaci\u00f3n soberana.<\/p>\n\n\n\n
Necesitamos un sistema educativo propio, organizado en una \u00fanica red p\u00fablica descentralizada y basado en el modelo de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica del euskera y en el Curr\u00edculum Vasco y precisamos herramientas de transici\u00f3n para empezar a construirlo desde ya. La ley aprobada hoy en Araba, Bizkaia y Gipuzkoa no es un instrumento para ello, sino una ley que va en la direcci\u00f3n contraria. Por lo tanto, desde LAB seguiremos influyendo mediante las herramientas de las que dispone la clase trabajadora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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