{"id":65806,"date":"2023-12-14T08:35:47","date_gmt":"2023-12-14T08:35:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=65806"},"modified":"2023-12-14T08:35:49","modified_gmt":"2023-12-14T08:35:49","slug":"sesion-de-trabajo-del-grupo-motor-de-especialistas-de-apoyo-educativo-y-la-comision-de-personal-de-administracion-nucleo-en-la-comision-de-educacion-del-parlamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/sesion-de-trabajo-del-grupo-motor-de-especialistas-de-apoyo-educativo-y-la-comision-de-personal-de-administracion-nucleo-en-la-comision-de-educacion-del-parlamento\/","title":{"rendered":"Sesi\u00f3n de trabajo del Grupo Motor de Especialistas de Apoyo Educativo y la Comisi\u00f3n de Personal de Administraci\u00f3n N\u00facleo en la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Parlamento"},"content":{"rendered":"\n<p>El colectivo de trabajadoras Especialistas de Apoyo Educativo (EAE) de Nafarroa, volvemos a reunirnos con esta Instituci\u00f3n para solicitarles su intervenci\u00f3n en aras a mejorar la situaci\u00f3n laboral del colectivo de trabajadoras EAE y mejorar la intervenci\u00f3n educativa con el alumnado con NEE (Necesidades Educativas Especiales). La buena acogida por parte del Parlamento a las reivindicaciones de estas trabajadoras en anteriores comparecencias no se han concretado en avances. Ni siquiera se ha vuelto a abrir la mesa negociadora con la representaci\u00f3n sindical, rota unilateralmente por el departamento de Educaci\u00f3n al comienzo de la anterior legislatura.<\/p>\n\n\n\n<p>Como colectivo de trabajadoras, nos sentimos abandonadas. El departamento de Educaci\u00f3n no nos considera personal propio y Funci\u00f3n P\u00fablica desconoce la situaci\u00f3n, ya que la gesti\u00f3n se hace desde Santo Domingo.<\/p>\n\n\n\n<p>No existe normativa propia y la gesti\u00f3n se realiza de manera improvisada. En unos casos (los desfavorables) se nos aplica la misma normativa que se aplica al personal docente, aunque no sea de aplicaci\u00f3n a otros colectivos. En otros, la de Funci\u00f3n P\u00fablica. Decimos que se improvisa, puesto que, seg\u00fan qui\u00e9n coja el tel\u00e9fono, se puede aplicar una cosa o la contraria.<\/p>\n\n\n\n<p>Las trabajadoras estamos viviendo esta situaci\u00f3n como un verdadero maltrato. Como muestra citamos dos ejemplos recientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Al personal EAE que ha suscrito contratos parciales en el a\u00f1o 2023 le han bajado alrededor de un uno por ciento el salario, a pesar de realizar las mismas horas de trabajo que en 2022. Eso proviene de que nos han aplicado la Orden Foral 233\/2022, a pesar de que en su articulo 2\u00ba, punto 5\u00ba manifiesta claramente que no es de aplicaci\u00f3n al personal adscrito al departamento de Educaci\u00f3n. Que la Orden Foral deje de estar vigente a 31 de diciembre del 2023, no ha sido obst\u00e1culo para que Educaci\u00f3n haya realizado los contratos con esta merma salarial hasta el 31 de agosto del a\u00f1o 2024. El personal EAE y Fisioterapeuta adscritos al a este Departamento son los \u00fanicos trabajadores p\u00fablicos que est\u00e1n sufriendo esta situaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Para el concurso de traslados del proceso de estabilizaci\u00f3n se han publicado las plazas con n\u00fameros de plaza correlativos sin destino conocido. Otra discriminaci\u00f3n, al ser el \u00fanico colectivo profesional al que se le hurta el derecho al traslado conociendo el<br>destino.<br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Muchas EAE, han ido a los tribunales por tener contratos en fraude de ley como as\u00ed lo<br>han declarado los jueces.<\/p>\n\n\n\n<p>La Resoluci\u00f3n 2109\/2012 (que regula el horario del personal EAE, fisioterapeuta y enfermer\u00eda del departamento de Educaci\u00f3n) sigue en vigor, aunque solamente se le aplica al personal EAE. Ahora mismo, hay empleadas p\u00fablicas trabajando 5 o 6 horas semanales m\u00e1s que otras, y cobrando lo mismo. Al personal EAE se le impone un acompa\u00f1amiento en el transporte que puede alargar su jornada hasta las 9 horas diarias y 43,5 horas semanales. No podemos dejar de se\u00f1alar que esta Resoluci\u00f3n es producto de los recortes del a\u00f1o 2012. Para el resto de trabajadores p\u00fablicos se han revertido los recortes, para este personal se mantienen.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, esto es una loter\u00eda: en los centros de educaci\u00f3n especial Andr\u00e9s Mu\u00f1oz y Torre Monreal el servicio de transporte no cuenta con el acompa\u00f1amiento del personal EAE, y en muchos otros centros escolares tampoco.<\/p>\n\n\n\n<p>La realizaci\u00f3n del transporte ordinario no es un cometido del personal EAE, tal y como viene recogido en las Unidades de Competencia del Cat\u00e1logo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Tenemos que remarcar que este personal soporta tensiones muy fuertes en su puesto de trabajo, continuas agresiones f\u00edsicas y verbales (es el colectivo profesional m\u00e1s agredido del personal p\u00fablico de Navarra) y tiene asignadas funciones sanitarias relativas a botones g\u00e1stricos, diabetes, etc. que producen mucho estr\u00e9s. Las consecuencias para el colectivo son evidentes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bajas por depresi\u00f3n, ansiedad\u2026<\/li>\n\n\n\n<li>Abandono de la profesi\u00f3n por parte de profesionales muy cualificadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Disminuci\u00f3n de la calidad de intervenci\u00f3n al no existir la necesaria coordinaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Desaparici\u00f3n de las funciones indirectas como preparaci\u00f3n de materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Nula participaci\u00f3n en la Unidad de Apoyo Educativa (a pesar de ser una de las<br>funciones del personal EAE), y falta total de trabajo en equipo.<br>Somos testigos privilegiados de la deriva de la escuela navarra. Se habla continuamente<br>de una escuela inclusiva, cuando en realidad se camina en direcci\u00f3n contraria, hacia el<br>asistencialismo.<br>Podr\u00edamos continuar con muchas situaciones que sufre el colectivo:<\/li>\n\n\n\n<li>Ausencia de formaci\u00f3n y negaci\u00f3n de los permisos para asistir a la formaci\u00f3n<br>organizada por el INAP.<\/li>\n\n\n\n<li>Falta de una coordinaci\u00f3n estructurada que permita una intervenci\u00f3n coherente y de<br>calidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Inexistencia de la participaci\u00f3n del personal EAE en los \u00f3rganos de trabajo en equipo.<\/li>\n\n\n\n<li>Exclusi\u00f3n del colectivo en las actividades de los centros educativos.<br>-\u2026<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El colectivo de trabajadoras Especialistas de Apoyo Educativo (EAE) de Nafarroa, volvemos a reunirnos con esta Instituci\u00f3n para solicitarles su intervenci\u00f3n en aras a mejorar la situaci\u00f3n laboral del colectivo de trabajadoras EAE y mejorar la intervenci\u00f3n educativa con el alumnado con NEE (Necesidades Educativas Especiales). 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