Cuando se puso en marcha el proceso de elaboraci\u00f3n de la nueva Ley de Educaci\u00f3n en la CAV, LAB apost\u00f3 por incidir tanto en el proceso como en la propia ley con el fin de aprovechar la oportunidad para transformar el sistema educativo. \u00c9ramos conscientes de que la lucha y la presi\u00f3n ser\u00edan imprescindibles si se quer\u00eda avanzar hacia la Escuela P\u00fablica Comunitaria Vasca, es decir, en la transformaci\u00f3n que necesita el sistema educativo organizado en una red p\u00fablica \u00fanica descentralizada y soberana.<\/p>\n\n\n\n
LAB viene diciendo desde el principio que una Ley de Educaci\u00f3n exige necesariamente, adem\u00e1s de acuerdos en el \u00e1mbito pol\u00edtico, consensos tamb\u00eden con el \u00e1mbito sindical y social. Por ello, desde la firma del acuerdo educativo por parte de los partidos pol\u00edticos, hemosabogado por la constituci\u00f3n de una hoja de ruta y una mesa sindical para desarrollar la ley. As\u00ed mismo, hemos reivindicado, con huelgas y movilizaciones, la participaci\u00f3n de las y los trabajadores en las elaboraci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n para la construccion de un sistema educativo \u201cp\u00fablico, propio y euskaldun\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Son dos los nudos a desatar: por un lado, la nueva ley de educacion; por otro, las condiciones laborales de los y las trabajadoras del sistema educativo. En Euskal Herria los sistemas educativos necesitan una profunda transformaci\u00f3n y para ello es imprescindible abordar las condiciones laborales.<\/p>\n\n\n\n
LAB ha aportado en ambos \u00e1mbitos: por un lado, han realizado aportaciones al Borrador del Anteproyecto de la Ley de Educaci\u00f3n. Todo parece indicar que la el Anteproyecto de Ley definitivo ser\u00e1 presentado a finales de este mes. Entonces volveremos a analizarlo detenidamente y daremos a conocer nuestra opini\u00f3n y posici\u00f3n. Seguiremos incidiendo para conseguir una buena Ley de Educaci\u00f3n\u201d. La ley debe incluir medidas para combatir la segregaci\u00f3n, situar la escuela p\u00fablica en el centro, acabar con la concertaci\u00f3n universal, promover la transci\u00f3n hacia una \u00fanica red p\u00fablica descentralizada y soberana, y garantizar el curr\u00edculo vasco, la laicidad y las competencias.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, y a la vista de que tanto el acuerdo educativo como el Anteproyecto de la Ley de Educaci\u00f3n no hac\u00edan referencia a las condiciones laborales, realizamos propuestas y aportaciones al respecto. La transformaci\u00f3n que requiere el sistema educativo implica una mejora de las condiciones laborales del personal que trabaja en la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a las aportaciones sobre las condiciones laborales, hemos realizado varias huelgas y movilizaciones en diferentes \u00e1mbitos educativos. Con una correlaci\u00f3n de fuerzas favorable gracias a la respuesta de las y los trabajadores, en las \u00faltimas semanas LAB ha mantenido conversaciones con el Departamento de Educaci\u00f3n y se han abordado las aportaciones realizadas por el sindicato sobre las condiciones laborales. De estas conversaciones podemos deducir que hemos conseguido poner la base para un acuerdo que mejore las condiciones laborales de los y las trabajadoras y que hay posibilidades de alcanzar consensos amplios para mejorar las condiciones laborales de todo el personal educativo.<\/p>\n\n\n\n
Hay que mejorar las condiciones laborales de todas las trabajadoras y trabajadores, tanto del personal p\u00fablico (haurreskolak, educaci\u00f3n especial, personal de cocinas y limpieza, profesorado), de las ikastolas y centros de iniciativa social que trabajan en el \u00e1mbito concertado, como del personal subcontratado.<\/p>\n\n\n\n
En opini\u00f3n de LAB, en cuanto a la condiciones laborales se refiere, algunas de las cuestiones a acordar son:<\/p>\n\n\n\n
– Mantenimiento de los puestos de trabajo de todos los colectivos de trabajadoras y trabajadores. Ante la ca\u00edda de la natalidad es importante mantener los recursos humanos.<\/p>\n\n\n\n -Equiparaci\u00f3n salarial de los colectivos de trabajadores y trabajadoras que realizan la misma funci\u00f3n. Priorizar la equiparaci\u00f3n salarial del personal de apoyo educativo con el salario de los y las educadoras infantiles (incremento del 10%).<\/p>\n\n\n\n -Medidas para el reconocimiento de los colectivos feminizados y precarios (personal de cocinas y limpieza). Reconocimiento del valor pol\u00edtico, social y econ\u00f3mico del trabajo de dichas trabajadoras.<\/p>\n\n\n\n -Medidas para la euskaldunizaci\u00f3n de todo el personal, en especial los colectivos no euskaldunizados, personal de Cocinas y Limpieza y la Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n\n\n\n -An\u00e1lisis de la gesti\u00f3n p\u00fablica de comedores.<\/p>\n\n\n\n -Establecer medidas para reducir la tasa de temporalidad.<\/p>\n\n\n\n En el \u00e1mbito concertado:<\/strong><\/p>\n\n\n\n -Equiparaci\u00f3n de las condiciones laborales de las y los trabajadores de diferentes redes. Equiparar el salario del personal que trabaja en la red concertada (ikastolas y centros de iniciativa social) con el que trabaja en la red p\u00fablica; estudiar los pasos para homologar otras condiciones laborales.<\/p>\n\n\n\n -Garantizar el acceso transparente del personal a la red concertada (ikastolas y centros de iniciativa social) en base a los principios de igualdad, capacidad y m\u00e9rito.<\/p>\n\n\n\n -Garantizar en derecho de subrogaci\u00f3n en los procesos de publificaci\u00f3n que puedan existir en la red concertada (ikastolas y centros de iniciativa social).<\/p>\n\n\n\n En el \u00e1mbito subcontratado:<\/strong><\/p>\n\n\n\n -Analizar la situaci\u00f3n de los servicios subcontratados, abriendo un debate sobre el modelo de futuro de estos servicios. Teniendo prioridad las revisiones de personal de limpieza, monitorado de comedor y de transporte.<\/p>\n\n\n\n Por tanto, pedimos al Departamento de Educaci\u00f3n que convoque una mesa sindical, para que la Ley de Educaci\u00f3n se construya con los y las trabajadoras, se acuerden las condiciones laborales del personal educativo y se traten temas para la mejora del modelo educativo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cuando se puso en marcha el proceso de elaboraci\u00f3n de la nueva Ley de Educaci\u00f3n en la CAV, LAB apost\u00f3 por incidir tanto en el proceso como en la propia ley con el fin de aprovechar la oportunidad para transformar el sistema educativo. Eramos conscientes de que la lucha y la presi\u00f3n ser\u00edan imprescindibles si se quer\u00eda avanzar hacia la Escuela P\u00fablica Comunitaria Vasca, es decir, en la transformaci\u00f3n que necesita el sistema educativo organizado en una red p\u00fablica \u00fanica descentralizada y soberana.<\/p>\n","protected":false},"author":1191,"featured_media":56674,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[18,2990,33,2867,6],"tags":[3033,3178,3171],"class_list":{"0":"post-56678","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-es-accion-sindical","8":"category-educacion","9":"category-es-ensenanza","10":"category-federaciones","11":"category-es-servicios-publicos","12":"tag-accion-sindical-es","13":"tag-destacado-1","14":"tag-servicios-publicos-es"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56678","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1191"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56678"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56678\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56674"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56678"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56678"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56678"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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