LAB se suma a la manifestaci\u00f3n convocada esta ma\u00f1ana por la plataforma Harro bajo el lema \u201cEuskal Eskola Publikoaren alde. Hezkuntza Lege honi ez\u201d. Animamos a los trabajadores y trabajadoras de la ense\u00f1anza y de otros sectores a participar en la misma.<\/p>\n\n\n\n
De hecho, el borrador de ley presentado por el Gobierno Vasco no atiende a las necesidades de la escuela p\u00fablica. Durante d\u00e9cadas el Gobierno Vasco ha actuado con mucha dejadez y ya es hora de dar lo que se debe a la escuela p\u00fablica, ya es hora de reforzar la escuela p\u00fablica como eje del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
Gracias a la acci\u00f3n sindical, por un lado, conseguimos contratar m\u00e1s profesorado en las escuelas p\u00fablicas el pasado curso y por otro, hemos conseguido mantener a todo el personal del Consorcio Haurreskolak que ha estado en riesgo. Ahora urge una importante inversi\u00f3n en infraestructuras y otros recursos de las escuelas p\u00fablicas, llevar a t\u00e9rmino el proceso de estabilizaci\u00f3n de personal y garantizar una oferta p\u00fablica, gratuita y universal de 0-3 en el Consorcio Haurreskolak, a trav\u00e9s de su extensi\u00f3n. Junto a ello, es necesario dotar a los centros educativos de m\u00e1s recursos y competencias para llevar adelante su proyecto educativo.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, LAB exige que antes de final de a\u00f1o se desarrolle un plan estrat\u00e9gico para el desarrollo de la escuela p\u00fablica y que en el propio proyecto de presupuestos para el pr\u00f3ximo a\u00f1o se recoja una mayor inversi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto al \u00e1mbito concertado, se est\u00e1 incrementando la financiaci\u00f3n de todos los centros concertados, independientemente del proyecto de cada centro. En el borrador de ley no se especifican los requisitos que deben cumplir los centros concertados (gratuidad, euskaldunizaci\u00f3n, inclusi\u00f3n, coeducaci\u00f3n y laicidad) ni los mecanismos de control para su cumplimiento, ni qu\u00e9 medidas se impondr\u00e1n a quienes incumplan sus obligaciones.<\/p>\n\n\n\n
La creaci\u00f3n del Servicio Vasco de Educaci\u00f3n -otorgando a los centros que forman parte del mismo los mismos derechos y exigiendo las mismas obligaciones-, as\u00ed como una mayor atribuci\u00f3n de competencias a los centros, podr\u00eda ser un paso en la direcci\u00f3n de la Escuela P\u00fablica Vasca Comunitaria, es decir, en el camino hacia una red p\u00fablica \u00fanica, soberana y descentralizada, si se entiende como una transici\u00f3n y no como un escenario final. En cambio, analizando el borrador de la ley, vemos claramente que el PNV no tiene ninguna intenci\u00f3n de permitir una transici\u00f3n de este tipo, es decir, que est\u00e1 intentando perpetuar el sistema educativo dual desde su visi\u00f3n neoliberal sobre los servicios p\u00fablicos. En este sentido, ha apellidado a este Servicio de Educaci\u00f3n como \u00abP\u00fablico\u201d, denominaci\u00f3n que no figuraba en el Acuerdo Educativo.<\/p>\n\n\n\n
En opini\u00f3n de LAB, la Ley de Educaci\u00f3n deber\u00eda ser una herramienta para hacer la transici\u00f3n hacia un nuevo modelo: desde competencias educativas limitadas al sistema educativo soberano; desde modelos ling\u00fc\u00edsticos<\/p>\n\n\n\n
que no euskaldunicen al sistema de inmersi\u00f3n y mantenimiento que euskaldunice; desde un modelo educativo dual basado en dos redes a una nueva red p\u00fablica \u00fanica, soberana y descentralizada.<\/p>\n\n\n\n
Como se ha dicho, el borrador de ley presentado por el Gobierno Vasco no contempla algo as\u00ed. Por este motivo, LAB hace un llamamiento a la movilizaci\u00f3n en favor de la escuela p\u00fablica a trabajadores y trabajadoras de ense\u00f1anza y de otros sectores, participando en la manifestaci\u00f3n del 5 de noviembre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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