{"id":51530,"date":"2022-10-06T10:51:33","date_gmt":"2022-10-06T10:51:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=51530"},"modified":"2022-10-06T11:23:22","modified_gmt":"2022-10-06T11:23:22","slug":"hemos-reivindicado-la-transicion-hacia-la-escuela-publica-comunitaria-vasca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/hemos-reivindicado-la-transicion-hacia-la-escuela-publica-comunitaria-vasca\/","title":{"rendered":"Hemos reivindicado la transici\u00f3n hacia la escuela p\u00fablica comunitaria vasca"},"content":{"rendered":"\n

LAB se ha movilizado en Gasteiz con motivo de la Ley de Educaci\u00f3n de la CAV, en la que han participado representantes de diferentes subsectores: profesorado de la escuela p\u00fablica, personal de educaci\u00f3n especial, de cocina y limpieza, escuelas infantiles, ikastolas, iniciativa Social, comedores y transporte Escolar.<\/p>\n\n\n\n

El coordinador general de LAB, Igor Arroyo, se ha mostrado muy cr\u00edtico con el borrador de la Ley de Educaci\u00f3n (en una comparecencia en septiembre, propusimos disposiciones adicionales para que la Ley de Educaci\u00f3n de la CAV garantice los derechos de trabajadoras y trabajadores<\/a>): \u201cEst\u00e1 redactado con la mano derecha, en el que se aprecia la visi\u00f3n neoliberal del PNV sobre la educaci\u00f3n. Y para beneficiar al PSE y a la Iglesia, desde la primavera ha habido retrocesos en cuanto al euskera o la laicidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

LAB ha denunciado que en el borrador el Gobierno Vasco rechaza la pretensi\u00f3n hist\u00f3rica de adquirir competencias educativas plenas y, entre otras, el Curr\u00edculum Vasco; es totalmente difuso en cuanto al euskera; mantiene y perpet\u00faa la organizaci\u00f3n dual del sistema educativo establecida por el Estado; y se niega a concretar los requisitos que deben cumplir los centros educativos financiados con dinero p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

Arroyo ha denunciado que el borrador de Ley de Educaci\u00f3n no tiene en cuenta las necesidades de la escuela p\u00fablica: \u00abDurante d\u00e9cadas el Gobierno Vasco ha actuado con mucha desidia y ya es hora de que se d\u00e9 lo que se debe a la escuela p\u00fablica. Gracias a la acci\u00f3n sindical, LAB ha conseguido que se contrate a m\u00e1s personal educativo renovando los criterios de asignaci\u00f3n de plantilla docente. Ahora es urgente hacer una inversi\u00f3n importante en infraestructuras, dotar a los centros de m\u00e1s recursos y competencias para desarrollar su plan educativo, llevar a cabo el proceso de estabilizaci\u00f3n del personal, garantizar una oferta p\u00fablica, gratuita y universal en el ciclo 0-3. Para que la escuela p\u00fablica sea el eje del sistema educativo, LAB exige que antes de fin de a\u00f1o se desarrolle un plan estrat\u00e9gico para el desarrollo de la escuela p\u00fablica y que en el propio proyecto de presupuestos para el pr\u00f3ximo a\u00f1o se contemple una mayor inversi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto al \u00e1mbito concertado, LAB ha denunciado la voluntad del Gobierno Vasco de ofrecer \u201ccaf\u00e9 para todos\u201d: \u201cExisten ikastolas y centros escolares con vocaci\u00f3n o car\u00e1cter p\u00fablico que pueden aportar para construir una nueva red p\u00fablica vasca \u00fanica, soberana y descentralizada. Pero los hay que tienen un objetivo evangelizador o econ\u00f3mico y quieren mantenerlo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

LAB considera que la Ley de Educaci\u00f3n deber\u00eda ser un instrumento de transici\u00f3n en el \u00e1mbito educativo vasco: desde competencias educativas limitadas a un sistema educativo independiente; desde modelos ling\u00fc\u00edsticos que no euskaldunicen a un sistema de inmersi\u00f3n y mantenimiento que euskaldunice; desde un modelo educativo dual basado en dos redes, a la nueva red p\u00fablica \u00fanica, soberana y descentralizada, que es la Escuela P\u00fablica Comunitaria Vasca que LAB tiene en el horizonte.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a las condiciones laborales, la Ley deber\u00eda fijar una base que se desarrolle posteriormente a trav\u00e9s de la negociaci\u00f3n colectiva. En este sentido, LAB propone que se recojan cinco disposiciones: blindar la relaci\u00f3n de puestos de trabajo existente en las escuelas p\u00fablicas; abrir el procedimiento de homologaci\u00f3n de las condiciones laborales del personal concertado; desarrollar el r\u00e9gimen de acceso transparente; establecer medidas para acabar con la brecha salarial; y planificar la reversi\u00f3n del personal de servicios privatizados en escuelas p\u00fablicas y concertadas.<\/p>\n\n\n\n

Para poner en marcha todas estas medidas, LAB ha reivindicado la apuesta estrat\u00e9gica por la educaci\u00f3n, invirtiendo el 6% del Producto Interior Bruto en educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n