{"id":48188,"date":"2022-05-31T01:26:00","date_gmt":"2022-05-31T01:26:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=48188"},"modified":"2022-05-31T13:28:12","modified_gmt":"2022-05-31T13:28:12","slug":"llamamos-a-participar-en-la-kalejira-por-la-escuela-publica-convocada-por-harro-topagunea-y-a-acudir-a-labastida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/llamamos-a-participar-en-la-kalejira-por-la-escuela-publica-convocada-por-harro-topagunea-y-a-acudir-a-labastida\/","title":{"rendered":"Llamamos a participar en la kalejira por la escuela p\u00fablica convocada por Harro Topagunea y a acudir a Labastida"},"content":{"rendered":"\n<p>El sindicato LAB se suma a la kalejira reivindicativa a favor de la escuela p\u00fablica que se celebrar\u00e1 en el marco de la fiesta de la Escuela P\u00fablica Vasca, el pr\u00f3ximo 5 de junio en Labastida, y hace un llamamiento a acudir a la misma. La iniciativa fue presentada el pasado 24 de mayo por algunas entidades incluidas en la plataforma Harro Topagunea. LAB considera que es necesaria una din\u00e1mica de movilizaci\u00f3n, tambi\u00e9n con otros agentes, para incidir y condicionar el proceso de la Ley de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>LAB cree que hay que apostar por un modelo p\u00fablico cuyo eje sea la escuela p\u00fablica -basada en la descentralizaci\u00f3n y en la autonom\u00eda de las escuelas-: en el contexto actual, la administraci\u00f3n tiene que hacer una pol\u00edtica de desequilibrio a favor de la escuela p\u00fablica, es hora de dotarla de recursos y ponerla en el centro.<\/li><li>La Administraci\u00f3n debe realizar las inversiones necesarias en la escuela p\u00fablica. Es el momento de pasar de las palabras a los hechos. LAB ve la necesidad de cuantificar qu\u00e9 inversiones se van a realizar en la escuela p\u00fablica antes de la ley, ya que los recortes de los \u00faltimos a\u00f1os -especialmente los derivados de la crisis de 2008- han profundizado en el decaimiento de la escuela p\u00fablica, y es necesario invertir esta tendencia, hay que aumentar las inversiones. Asimismo, LAB considera urgente la elaboraci\u00f3n del Plan Estrat\u00e9gico de la Escuela P\u00fablica, previo a la nueva ley educativa. La comunidad educativa lo necesita.<\/li><li>Para profundizar en la descentralizaci\u00f3n y para que cada escuela pueda desarrollar proyectos educativos duraderos, aut\u00f3nomos, participativos y eficaces, es necesario dotar de recursos a la escuela p\u00fablica; la estabilizaci\u00f3n de las plantillas es, en este sentido, una medida prioritaria. Es responsabilidad de la Administraci\u00f3n proporcionar las herramientas necesarias para que todas las escuelas dispongan de estos proyectos educativos, apoyando m\u00e1s a quien menos tiene.<\/li><li>LAB critic\u00f3 recientemente el aplazamiento de la gratuidad del Consorcio Haurreskolak a finales de 2023 (mediante acuerdo parlamentario de PP, PNV y PSE). LAB reclama que el Consorcio Haurreskolak sea gratuito ya en el curso 2022\/23, incidiendo en lo que firmaron los partidos pol\u00edticos en el Acuerdo Educativo: acordaron que la oferta del Consorcio Haurreskolak fuera p\u00fablica, gratuita y universal. Exigimos al Gobierno Vasco que tome medidas para reforzar el Consorcio Haurreskolak tan r\u00e1pido como sea posible, no que act\u00fae en sentido contrario.<\/li><li>Por \u00faltimo, el pasado mes de abril LAB exigi\u00f3 al Gobierno Vasco que presente un calendario y una metodolog\u00eda concreta para acordar con las trabajadoras y trabajadores las cuestiones relativas a las condiciones laborales. LAB considera urgente establecer una hoja de ruta para tratar este tema.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Por todo ello, el Sindicato LAB convoca a participar, junto con Euskal Herria 11 Kolore, en la kalejira reivindicativa que comenzar\u00e1 a las 13:00 horas desde la calle Barajuela de Labastida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es necesaria una din\u00e1mica de movilizaci\u00f3n, tambi\u00e9n con otros agentes, para incidir y condicionar el proceso de la Ley de Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":1189,"featured_media":48187,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[2990,33,6,3283],"tags":[3178,3266,3194,3171],"class_list":{"0":"post-48188","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-educacion","8":"category-es-ensenanza","9":"category-es-servicios-publicos","10":"category-sin-categorizar","11":"tag-destacado-1","12":"tag-educacion-es","13":"tag-ensenanza-es","14":"tag-servicios-publicos-es"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48188","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1189"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48188"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48188\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/48187"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48188"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=48188"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=48188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}