{"id":36669,"date":"2021-06-30T10:17:17","date_gmt":"2021-06-30T10:17:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lab.eus\/?p=36669"},"modified":"2021-06-30T10:17:19","modified_gmt":"2021-06-30T10:17:19","slug":"seguiremos-luchando-a-favor-del-personal-de-educacion-de-la-cav-hasta-conseguir-nuevos-convenios-laborales-dignos-en-todos-los-colectivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/seguiremos-luchando-a-favor-del-personal-de-educacion-de-la-cav-hasta-conseguir-nuevos-convenios-laborales-dignos-en-todos-los-colectivos\/","title":{"rendered":"Seguiremos luchando a favor del personal de Educaci\u00f3n de la CAV hasta conseguir nuevos convenios laborales dignos en todos los colectivos"},"content":{"rendered":"\n<p>El curso 2020\/2021 ha sido duro y especial para todo el personal de educaci\u00f3n. Comenzamos el curso en plena pandemia y en lucha, pidiendo recursos para conseguir una educaci\u00f3n presencial, segura y consensuada mediante movilizaciones y la huelga del 15 de septiembre.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde que, en 2018 el sindicato LAB firm\u00f3 acuerdos en todos los colectivos de trabajadoras y trabajadores de la educaci\u00f3n p\u00fablica de la CAV, no hemos avanzado en la mejora de las condiciones laborales del personal. Aparte de unos pocos recursos asignados como consecuencia de la pandemia, este curso han seguido sin resolverse conflictos laborales que ya eran urgentes en lo que respecta al profesorado, personal de formaci\u00f3n profesional, educadoras y educadores infantiles y personal de gesti\u00f3n de Haurreskolak, educaci\u00f3n especial y personal de cocina y limpieza. En LAB tenemos claro que para poder dar soluciones integrales a los problemas estructurales, estas soluciones deben recogerse en los convenios colectivos.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, una vez pasado el inicio del curso escolar, en los colectivos del&nbsp;&nbsp;profesorado y del personal de educaci\u00f3n especial, y tras 8 d\u00edas de huelga, en el de Consorcio Haurreskolak se abri\u00f3 con el Departamento de Educaci\u00f3n de la CAV la fase de negociaci\u00f3n de los nuevos convenios laborales. Hoy por hoy, sigue sin abrirse la negociaci\u00f3n del convenio del personal de cocina y limpieza, ya que la mayor\u00eda sindical de este colectivo, entre otras cosas, teme la euskaldunizaci\u00f3n de los puestos de trabajo.<\/p>\n\n\n\n<p>Tras debatirlo con la afiliaci\u00f3n que tenemos en educaci\u00f3n, las reivindicaciones de los convenios colectivos se situaron en 6 puntos, que a d\u00eda de hoy son los que marcan nuestra hoja de ruta:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Reducir las cargas de trabajoen todos los colectivos de trabajadores y trabajadoras,&nbsp;rebajar las ratios y dotar a los centros de los recursos humanos necesarios. Asimismo, hay que tomar decisiones estruc-turales con el fin de invertir en la calidad educativa:<ul><li>El descenso de la carga de trabajo y de las ratios debe estar totalmente relacionado con la transfor-maci\u00f3n pedag\u00f3gica. Hay que invertir en la calidad de la educaci\u00f3n y profundizar en la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica con todos los recursos necesarios para ello (recursos humanos, materiales y formativos). En esta transformaci\u00f3n pedag\u00f3gica, para LAB ser\u00e1 imprescindible surtir a todas las escuelas de los siguientes puestos estructurales: coordinador\/a de coeducaci\u00f3n, coordinador\/a de normalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y profesorado de acogida para la inclusi\u00f3n.<\/li><\/ul><ul><li>Los centros del Consorcio Haurreskolak deben ser gratuitos y el ciclo 0-3 p\u00fablico debe integrarse en el Departamento de Educaci\u00f3n.<\/li><\/ul><ul><li>Siguen sin definirse las funciones del personal de limpieza y cocina. Adem\u00e1s, persiste la privatiza-ci\u00f3n de los servicios, y, por si fuera poco, en los \u00faltimos meses el Departamento de Educaci\u00f3n no ha cubierto las sustituciones de personal.<\/li><\/ul><\/li><li>Planes de Rejuvenecimiento de la Plantilla:<ul><li>Incentivos para la jubilaci\u00f3n en todos los colectivos de trabajadores y trabajadoras.<\/li><\/ul><ul><li>Establecimiento de medidas de rejuvenecimiento de la plantilla.<\/li><\/ul><ul><li>Reducci\u00f3n de horas de atenci\u00f3n directa con el alumnado al profesorado y educadores\/as.<\/li><\/ul><ul><li>Creaci\u00f3n de condiciones para la adaptaci\u00f3n de los puestos de trabajo por razones de edad para to-dos los colectivos; especialmente para el personal de cocina y limpieza.<\/li><\/ul><\/li><li>Medidas para la normalizaci\u00f3n del euskera:<ul><li>Establecimiento de planes y medidas para la euskaldunizaci\u00f3n de todo el personal, junto con la per-filaci\u00f3n de los puestos de trabajo.<\/li><\/ul><ul><li>Planes de revitalicaci\u00f3n del Euskara en las escuelas y personal educativo para llevarlos a cabo.<\/li><\/ul><ul><li>Implantaci\u00f3n del modelo de inmersi\u00f3n en todos los municipios y en todas las etapas.&nbsp;\u00a1Tambi\u00e9n en la Formaci\u00f3n Profesional!<\/li><\/ul><\/li><li>Establecimiento de cl\u00e1usulas feministas:<ul><li>Reconocimiento social y econ\u00f3mico a los trabajos relacionados con el \u00e1mbito de cuidados -personal de limpieza, cocina, educaci\u00f3n infantil 0-3 y educaci\u00f3n especial-.<\/li><\/ul><ul><li>Medidas concretas de conciliaci\u00f3n y compaginaci\u00f3n de la vida laboral y personal. Superar la familia heteronormativa de consanguinidad en el establecimiento de licencias y permisos.<\/li><\/ul><ul><li>Recursos humanos y planes para trabajar la pedagog\u00eda feminista en las escuelas.<\/li><\/ul><ul><li>Actualizar los Planes de Igualdad y establecer medidas concretas.<\/li><\/ul><ul><li>Existencia de protocolos espec\u00edficos contra la violencia machista.<\/li><\/ul><\/li><li>Medidas para garantizar la salud laboral:<ul><li>Realizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n de riesgos de todos los puestos de trabajo, incluyendo la perspectiva de g\u00e9nero: evaluaci\u00f3n de riesgos psicosociales y riesgos ergon\u00f3micos.<\/li><\/ul><ul><li>Ejecuci\u00f3n de las adaptaciones de puestos de trabajo.<\/li><\/ul><ul><li>Oferta de formaci\u00f3n a todos los colectivos de trabajadores y trabajadoras.<\/li><\/ul><\/li><li>Medidas de consolidaci\u00f3n y creaci\u00f3n de empleo. Mantenemos las que reivindicamos en la huelga del 22 de abril; porque en las negociaciones de las oposiciones, constatamos que estar a la espera de lo que se decida en Madrid deja en evidencia la deriva del Gobierno Vasco:<ul><li>Creaci\u00f3n de empleo mediante la inclusi\u00f3n de puestos de trabajo estructurales en las Relaciones de Puestos de Trabajo (RPT). En particular, no permitiremos ning\u00fan paso atr\u00e1s en la situaci\u00f3n del pro-fesorado t\u00e9cnico de Formaci\u00f3n Profesional ni la destrucci\u00f3n de empleo o recortes en las condiciones laborales.<\/li><\/ul><ul><li>Realizaci\u00f3n de procesos de consolidaci\u00f3n para acabar con el abuso de temporalidad.<\/li><\/ul><ul><li>Terminar con los contratos temporales y completar los de jornada parcial para acabar con \u00e9stas en todos los colectivos, especialmente en los de cocina y limpieza, as\u00ed como en educaci\u00f3n especial.<\/li><\/ul><ul><li>Reversi\u00f3n del actual modelo de Ofertas P\u00fablicas de Empleo; modificarlo totalmente y consensuarlo con la parte social.<\/li><\/ul><ul><li>La tendencia a la baja de la natalidad es especialmente preocupante en el Consorcio Haurreskolak. Por ello, desde la Administraci\u00f3n se debe promover el servicio p\u00fablico de educaci\u00f3n infantil 0-3. En el mismo sentido, reivindicaremos medidas espec\u00edficas para cada colectivo con el fin de evitar la destrucci\u00f3n de empleo.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Fuera de las negociaciones con el Departamento de Educaci\u00f3n, en lo que respecta al resto de patronales, debemos poner en valor, en este dif\u00edcil curso, el acuerdo que hemos firmado con Ikastolen Elkartea y Eusko Ikastolen Batza para&nbsp;la redacci\u00f3n del nuevo convenio de 2021 en las ikastolas de la CAV:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Entre otras cosas, incrementos salariales, desaparici\u00f3n de las categor\u00edas de auxiliares, que han subido de nivel, y el establecimiento de un criterio nacional tanto en la contrataci\u00f3n de personal como en su recolocaci\u00f3n.<\/li><li>Cl\u00e1usulas feministas: en todas las ikastolas se definen el procedimiento y los plazos de ejecuci\u00f3n de los planes de igualdad y se establecer\u00e1n protocolos espec\u00edficos contra la violencia machista. Por otro lado, se reconocer\u00e1 el derecho a la excedencia forzosa a las trabajadoras que hayan sufrido violencia machista.<\/li><li>Adem\u00e1s, tras un an\u00e1lisis de los excedentes y las necesidades originados por&nbsp;&nbsp;las tasas de natalidad&nbsp;se ha conseguido la recolocaci\u00f3n de todos los trabajadores y las trabajadoras.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>En cuanto a los centros de iniciativa social, el curso ha sido tan duro como conflictivo y ha provocado, entre otras cosas, la destrucci\u00f3n de empleo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Hab\u00eda una soluci\u00f3n ante el cierre del colegio de&nbsp;Hijas de la Cruz, que pasaba por acordar su publifica-ci\u00f3n con el Departamento de Educaci\u00f3n y el manteniendo de la plantilla.<\/li><li>No hay por el momento un procedimiento real de&nbsp;recolocaci\u00f3n del personalque deb\u00eda establecerse ante los cierres de aulas. Esa fue una de las razones por las que LAB no firm\u00f3 el acuerdo que acab\u00f3 con la huelga en los centros de iniciativa social. Tras de dos cursos, el procedimiento que acaban de firmar el resto de sindicatos y la patronal tampoco incluye garant\u00edas de recolocaci\u00f3n, y la mayor\u00eda de las trabaja-doras y trabajadores van a la calle. Es m\u00e1s, todas las patronales y dem\u00e1s sindicatos firmaron el pago de estos despidos con dinero p\u00fablico.<\/li><li>Por otro lado,&nbsp;la patronal no acepta el plus de tutor\u00eda que ha firmado para todas las etapasy est\u00e1 recogido en el nuevo convenio firmado (art\u00edculo 65), y quiere establecer el del convenio antiguo, para lo cual ha acudido a la v\u00eda judicial. Nos parece&nbsp;muy graveque una vez firmado el convenio, ahora se quiera eliminar y dejar a las trabajadoras y los trabajadores sin el plus de tutor\u00eda que les corresponde. Adem\u00e1s, no se ha avanzado en las condiciones laborales del personal de formaci\u00f3n profesional desde 2008, aunque en la firma del convenio de entonces se adquiri\u00f3 un compromiso expreso<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>En LAB consideramos que es clave reconocer la importancia que corresponde a la educaci\u00f3n en la transformaci\u00f3n social, y eso tiene que basarse necesariamente en la consecuci\u00f3n de unas convenios colectivos dignos y con garant\u00edas para todos los colectivos de trabajadores y trabajadoras y en todas las redes de educaci\u00f3n. Sabemos que el camino para conseguir las reivindicaciones laborales no ser\u00e1 f\u00e1cil, el ejemplo m\u00e1s claro de ello han sido, este curso, las huelgas del Consorcio Haurreskolak y las previas al cierre del colegio Hijas de la Cruz. Por eso, tendremos que seguir moviliz\u00e1ndonos y continuar reivindicando, desde las escuelas infantiles hasta la formaci\u00f3n profesional. Con el fin de&nbsp;conseguir una educaci\u00f3n de calidad, luchemos por unas condiciones laborales dignas para todas las trabajadoras y trabajadores. Construyamos, en la direcci\u00f3n de la Escuela P\u00fablica Vasca Comunitaria, otro modelo educativo, con mejores condiciones de trabajo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El curso 2020\/2021 ha sido duro y especial para todo el personal de educaci\u00f3n. Comenzamos el curso en plena pandemia y en lucha, pidiendo recursos para conseguir una educaci\u00f3n presencial, segura y consensuada mediante movilizaciones y la huelga del 15 de septiembre. Hemos comparecido para hacer balance del curso.<\/p>\n","protected":false},"author":1189,"featured_media":36676,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[18,2990,33,6,3283],"tags":[3033,3178,3266,3194,3171],"class_list":{"0":"post-36669","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-es-accion-sindical","8":"category-educacion","9":"category-es-ensenanza","10":"category-es-servicios-publicos","11":"category-sin-categorizar","12":"tag-accion-sindical-es","13":"tag-destacado-1","14":"tag-educacion-es","15":"tag-ensenanza-es","16":"tag-servicios-publicos-es"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36669","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1189"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36669"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36669\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/36676"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36669"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36669"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36669"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}