El programa PAI se encuentra en el centro de la actualidad, y su viabilidad est\u00e1 siendo una y otra vez cuestionada. Las trabas impuestas por el Departamento de Educaci\u00f3n de Navarra a la petici\u00f3n de la escuela Dos de Mayo de Castej\u00f3n para salir del programa PAI es el pen\u00faltimo cap\u00edtulo en este culebr\u00f3n que inici\u00f3 UPN en la \u00e9poca de Yolanda Barcina.<\/p>\n\n\n\n
El PAI es un programa para aprender ingl\u00e9s o, mejor dicho, para aprender contenidos en ingl\u00e9s. Es cierto que los programas pluriling\u00fces o modelos de ense\u00f1anza pluriling\u00fces pueden ser adecuados y recomendables pero, en el caso de Navarra, hay otros factores ajenos a los aspectos meramente pedag\u00f3gicos e inclusivos. La decisi\u00f3n de crear el PAI tuvo m\u00e1s relaci\u00f3n con frenar la difusi\u00f3n del modelo D que con dotar a la educaci\u00f3n de una herramienta para que el alumnado asimilara de forma natural una tercera lengua, adem\u00e1s de las dos propias de Navarra. Algo que, en nuestra opini\u00f3n, deber\u00eda ser el objetivo principal desde un punto de vista ling\u00fc\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n
Castej\u00f3n es un ejemplo paradigm\u00e1tico de la escasa relaci\u00f3n del PAI con nuestra realidad. En este colegio el alumnado de origen africano supone un grupo bastante numeroso. Su lengua materna no es el castellano, con lo que el tener que adquirir conocimientos en algunas materias solo en ingl\u00e9s les supone un obst\u00e1culo a\u00f1adido a su proceso de aprendizaje. Adem\u00e1s, este problema parece ser generalizado tambi\u00e9n entre el alumnado con el espa\u00f1ol como lengua materna.<\/p>\n\n\n\n
A esto hay que a\u00f1adir que el PAI no ha tra\u00eddo consigo una sustancial mejora en el conocimiento del ingl\u00e9s del alumnado y que, para estudiar materias en ingl\u00e9s, en lo que se refiere a contenidos, ha sido necesario introducir numerosos cambios a la baja en el curr\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, recordar que el consejo escolar de la escuela de Castej\u00f3n aprob\u00f3 por abrumadora mayor\u00eda la iniciativa para salir del PAI.<\/p>\n\n\n\n
Por todo ello, consideramos que la petici\u00f3n de Castej\u00f3n de no continuar en la l\u00ednea de PAI es totalmente leg\u00edtima y pedimos al Departamento de Educaci\u00f3n que dirige el PSN que no interfiera en la culminaci\u00f3n de este proceso. Son absolutamente incomprensibles todos los obst\u00e1culos y excusas que han puesto hasta ahora, sobre todo porque el PAI fue en su momento el proyecto de UPN -como se ha dicho anteriormente, para frenar la expansi\u00f3n del modelo D-.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Necesitamos nuevas mentalidades para los nuevos tiempos y utilizar las lenguas como un tesoro com\u00fan, no para el avivar el enfrentamiento pol\u00edtico y social.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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