Si la cuesti\u00f3n es que hay que elegir entre LOMCE o LOMLOE, nuestra respuesta es que ni una ni la otra. Est\u00e1 claro que la nueva ley es mejor que la de la derecha espa\u00f1ola, pero no es la ley que necesita Euskal Herria. Desde el punto de vista socio-pedag\u00f3gico se pueden observar avances limitados en diferentes materias, mientras que desde el punto de vista nacional, Madrid seguir\u00e1 decidiendo sobre las principales cuestiones relativas a la educaci\u00f3n en todo el Estado y tambi\u00e9n en Hego Euskal Herria.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, LAB manifesta claramente su oposici\u00f3n a la LOMLOE, porque es insuficiente desde un punto de vista pedag\u00f3gico y social, sigue pisoteando los derechos de las trabajadoras y trabajadores vascos y niega el derecho a decidir nuestro sistema educativo, tal y como ocurr\u00eda con la LOMCE. Euskal Herria necesita un sistema educativo soberano, p\u00fablico y comunitario para hacer frente como pa\u00eds a la centralizaci\u00f3n, privatizaci\u00f3n y mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
No se puede negar que hay algunas medidas socio-pedag\u00f3gicas que mejoran la ley del ministro ultra-espa\u00f1ol y derechista Wert, pero nos parece que se quedan cortas. A pesar del aumento de la inversi\u00f3n p\u00fablica, est\u00e1 lejos del 6% del PIB que invierten los pa\u00edses europeos avanzados. Habla de innovaciones pedag\u00f3gicas, pero mantienen un modelo de evaluaci\u00f3n obsoleto. La principal medida contra la segregaci\u00f3n es limitar la concertaci\u00f3n general, aunque en la pr\u00e1ctica, proyectos elitistas se seguir\u00e1n financiando con dinero p\u00fablico. Los centros que segregan por sexo no se van a concertar y \u00e9sta es una buena noticia. En cuanto a coeducaci\u00f3n o pedagog\u00eda feminista, tampoco se recogen medidas para universalizar proyectos como Skolae en Navarra. Aunque se propone alg\u00fan paso para el reconocimiento del ciclo 0- 3, no se adoptan medidas para su integraci\u00f3n en el sistema p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n
El Estado espa\u00f1ol seguir\u00e1 decidiendo qu\u00e9 y c\u00f3mo se aprende en Hego Euskal Herria o c\u00f3mo se eval\u00faa, el funcionariado p\u00fablico que se podr\u00e1 contratar o las becas de los comedores.<\/p>\n\n\n\n
Por otra parte, se ha asegurado que en las autonom\u00edas donde haya lenguas cooficiales el castellano no ser\u00e1 la lengua principal. LAB quiere desmentir rotundamente esta frase: \u00bfEn la zona media y sur de Navarra no ser\u00e1 el castellano la lengua principal? \u00bfSe superar\u00e1n los modelos A, B y G? Esta ley no garantiza la implantaci\u00f3n del modelo de inmersi\u00f3n en euskera, ni siquiera en la CAV.<\/p>\n\n\n\n
En la nueva ley de educaci\u00f3n, Madrid tampoco ha dado cauce a las demandas de miles de trabajadoras y trabajadores. Los gobiernos de Navarra y la CAV, cada uno en su medida, nos han cerrado la puerta a la negociaci\u00f3n durante a\u00f1os argumentando que no ten\u00edan atribuciones, y tampoco vemos avances en la ley actual. Al fin y al cabo, las posibilidades de negociaci\u00f3n colectiva del personal de la educaci\u00f3n seguir\u00e1n secuestradas en el Estado y no se recogen algunas cuestiones que consideramos necesarias, como la bajada de ratios o la definici\u00f3n de la actividad del profesorado de Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed las cosas, LAB no apoya la LOMLOE y reivindicamos que Euskal Herria necesita una ley educativa propia y soberana para construir el Sistema Educativo P\u00fablico Comunitario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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