1. NEGOCIACI\u00d3N DEL NUEVO CONVENIO<\/p>\n\n\n\n
Al igual que ha ocurrido en el metal de Bizkaia y Gipuzkoa, esta vez nos ha llegado el turno de revisar y negociar el convenio laboral, ya obsoleto. Tras habernos encontrado durante a\u00f1os ante una puerta cerrada, hoy se han abierto v\u00edas de negociaci\u00f3n. Los acuerdos firmados en beneficio de las trabajadoras y trabajadores como consecuencia de las din\u00e1micas de huelga de 2017 se han establecido como base para la consecuci\u00f3n de un nuevo convenio este curso. En este contexto, todos los sindicatos hemos mostrado nuestra conformidad para avanzar en nuevas negociaciones en base del acuerdo de 2018.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, y de manera prioritaria, LAB Irakaskuntza situar\u00e1 en el centro las necesidades de toda la comunidad educativa: adecuar las ratios, medidas para fortalecer el euskera, avances en la pedagog\u00eda feminista, refuerzos en las metodolog\u00edas activas y de proyectos, la formaci\u00f3n, y un total compromiso por los derechos de trabajadoras y trabajadores y para conseguir un nuevo sistema educativo. Actuaremos con responsabilidadanteelretoquesenosavecina.Nuestroesfuerzoser\u00e1 incansableanteestaoportunidadde dar pasos hacia la Escuela P\u00fablica Comunitaria Vasca.<\/p>\n\n\n\n
2. PROCESO DE OPOSICI\u00d3N 2020<\/p>\n\n\n\n
La pandemia dej\u00f3 en suspenso las oposiciones del profesorado de secundaria y formaci\u00f3n profesional de junio de 2020. Desde entonces el Departamento de Educaci\u00f3n del Gobierno de la CAV se ha enrocado en la improvisaci\u00f3n y la unilatelaridad en la toma de decisiones. En marzo, hizo caso omiso a la petici\u00f3n un\u00e1nime de los sindicatos para retrasar el proceso de oposici\u00f3n a junio de 2021. Como consecuencia, son miles las personas que han estado preparando las oposiciones sin saber cu\u00e1ndo se van a celebrar.<\/p>\n\n\n\n
Desde LAB hemos expresado nuestra preocupaci\u00f3n ante esta situaci\u00f3n. De hecho, es previsible que sea mucho el personal docente que, debido a la situaci\u00f3n de pandemia y las cuarentenas obligatorias, no puedan preparar las oposiciones y presentarse al examen, por eso hemos exigido que se valoren otras medidas. Nos parece grave la falta de soluciones del Departamento de Educaci\u00f3n ante esta situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
3. PROCESOS DE OPOSICI\u00d3N 2021 \u2013 2024<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n se nos ha dicho que el Departamento de Educaci\u00f3n de la CAV prev\u00e9 convocar 2.600 plazas de empleo p\u00fablico en esta legislatura. LAB opina que hoy en d\u00eda es imprescindible transformar el modelo de oposici\u00f3n y adaptarlo a las necesidades de la escuela contempor\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n
El modelo de oposici\u00f3n actual es inaceptable. De hecho, no garantiza que quienes obtienen un puesto fijo en las escuelas sean las personas m\u00e1s adecuadas, con mayor preparaci\u00f3n y que mejor respondan a los retos que tiene nuestro sistema educativo. Habr\u00eda que dejar de lado la necesidad de aprender y memorizar temarios obsoletos impuestos desde Madrid para situar en el centro la capacidad de ense\u00f1ar. Adem\u00e1s de anacr\u00f3nico, no es justo pedir al profesorado que trabaja en las escuelas con nuevas metodolog\u00edas y modelos pedag\u00f3gicos que reproduzca de forma bul\u00edmica temas que se seleccionan al azar.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, LAB subraya la necesidad de llevar a cabo otros procesos de estabilizaci\u00f3n como consecuencia de la alta inestabilidad que tenemos en la educaci\u00f3n p\u00fablica (en torno al 40%). Llevar a cabo procesos de consolidaci\u00f3n debe ser un ejercicio imprescindible para que toda la experiencia y el conocimiento acumulado de a\u00f1os tenga el reconocimiento que se merece.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La lucha merece la pena. Dando seguida a las luchas y movilizaciones de los \u00faltimos a\u00f1os, desde LAB actuaremos con compromiso y responsabilidad para acordar nuevos convenios laborales y procesos de oposiciones en las mesas de negociaci\u00f3n. Tenemos enfrente un importante reto para seguir tejiendo la Escuela P\u00fablica Comunitaria Vasca.<\/p>\n","protected":false},"author":1189,"featured_media":28630,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[33,6],"tags":[3178,3194,3171],"class_list":{"0":"post-28632","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-es-ensenanza","8":"category-es-servicios-publicos","9":"tag-destacado-1","10":"tag-ensenanza-es","11":"tag-servicios-publicos-es"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28632","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1189"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28632"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28632\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28630"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28632"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28632"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28632"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}