![\"\"](\"https:\/\/www.lab.eus\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/materiala_argazkiak_zerbitzuPublikoak_irakaskuntza_gizarteEkimena_19_03_15Donostia_Greba4.jpeg\")
<\/p>\nLa de hoy es la 21 jornada de huelga en el sector en los dos últimos cursos, la 18 en éste y la cuarta de esta semana, y al igual que en anteriores ocasiones ha tenido un amplio apoyo por parte de las\/os trabajadoras\/es. Una vez más hemos sido miles las trabajadoras y trabajadores que hoy nos hemos manifestado en Donosti, clara muestra del descontento generalizado que se vive en estos centros como consecuencia de la precarización de las condiciones de trabajo.<\/p>\n
<\/span><\/em>Las\/os trabajadoras\/es del sector llevamos 10 años sin renovar nuestro convenio, 10 años de congelación salarial, con un incremento progresivo de las cargas de trabajo, y con una previsión para los próximos años de pérdida de puestos de trabajo por el descenso de la tasa de natalidad. Ciertos colectivos (especialistas de apoyo educativo y trabajadores\/as de primer ciclo de educación infantil), que resultan ser los más feminizados, tienen unas condiciones laborales especialmente precarias. Está pendiente la homologación del profesorado de 1º y 2º de la ESO, así como una mayor regulación de la Formación Profesional.<\/p>\n
Contra lo manifestado por algunas familias estos últimos días, los objetivos de la huelga son claros y conocidos, y no esconden ningun interés por acabar con la red concertada ni ningún otro interés oculto. Se trata de revertir los recortes habidos en las condiciones de trabajo y de mejorarlas; desde la convicción de que esas mejoras repercutirán también en la calidad de la educación que recibe nuestro alumnado.<\/p>\n
Nuestras demandas son justas y muy básicas y los sindicatos siempre hemos estado totalmente abiertos a la negociación y dispuestos a profundizar en contenidos; así se lo hemos trasladado una vez más tanto a la patronal como al Dto. de educación en las reuniones mantenidas tras las huelgas del mes de enero.<\/p>\n
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La patronal conoce los puntos de acuerdo, y el Dpto. de educación no puede seguir mirando hacia otro lado. Además de ser justas, las demandas de las\/os trabajadoras\/es recogidas en la plataforma conjunta acordada por todos los sindicatos son muy básicas, y la responsabilidad, la llave y la posibilidad de solucionar el conflicto respondiendo de manera adecuada a estas peticiones la tienen las patronales y el Gobierno Vasco.<\/p>\n
Así, aunque los sindicatos no descartamos ningún procedimiento que posibilite la resolución del conflicto respondiendo a las demandas de las trabajadoras\/es, tenemos claro que en este camino tanto la implicación y la participación activa del departamento de educación como una voluntad de negociación real de la patronal serán preceptivas.<\/p>\n
Por ello, los sindicatos ELA, STEILAS, CCOO, LAB y UGT solicitamos a las patronales y al Gobierno Vasco que asuma cada cual su responsabilidad, y que tomen las medidas oportunas de cara a la solución del conflicto, atendiendo debidamente las demandas planteadas y haciendo planteamientos que faciliten la consecución de acuerdos.<\/p>\n
Finalmente, felicitamos a las\/os trabajadoras\/es del sector por la firmeza, fuerza y convicción mostrada una vez más. Es enorgullecedor contar con trabajadoras y trabajadores en nuestros centros que apuesten por luchar ante la precarización de condiciones laborales que repercuten directamente en la calidad de la educación de estos centros.<\/p>\n
Principales reivindicaciones para el nuevo convenio<\/strong><\/p>\n Empleo:<\/strong> Salarios:<\/strong> Jornada y cargas de trabajo:<\/strong> Mejora de las condiciones de trabajo de colectivos especialmente precarizados y feminizados:<\/strong> <\/p><\/div>\n La de hoy es la 21 jornada de huelga en el sector en los dos últimos cursos, la 18 en éste y la cuarta de esta semana, y al igual que en anteriores ocasiones ha tenido un amplio apoyo por parte de las\/os trabajadoras\/es. Una vez más hemos sido miles las trabajadoras y trabajadores que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19011,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3053,2998],"tags":[],"class_list":{"0":"post-19013","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-centros-iniciativa-social","8":"category-uncategorized-eu-es"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19013","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19013"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19013\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19011"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19013"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19013"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19013"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
-Acuerdo de mantenimiento de empleo y de recolocación del personal afectado por el eventual cierre de aulas.<\/p>\n
-Recuperación del poder adquisitivo.
-Equiparación salarial del profesorado de 1º y 2º de la ESO.<\/p>\n
-En cuanto al profesorado, reserva de horas complementarias para la preparación de las clases y para el seguimiento del alumnado, así como un reconocimiento de 70 horas de dedicación no presencial al año.
-Respecto al personal de Administración y Servicios, reducción de jornada.
-En Formación Profesional, llegar a un acuerdo sobre la distribución irregular de la jornada.<\/p>\n
-Especialistas de apoyo educativo: reconocimiento del carácter educativo de su labor, horas complementarias para la preparación de las tareas y para el seguimiento del alumnado, así como una distribución regular de la jornada desde el 1 de setiembre hasta el 30 de junio.
-Personal de primer ciclo de Educación Infantil: reconocimiento del carácter educativo de su labor, reducción de jornada, horas complementarias para la preparación de las tareas y para el seguimiento del alumnado.
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