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<\/p>\nTras más de un mes desde las últimas huelgas las patronales siguen sin presentar propuestas que satisfagan las reivindicaciones laborales.<\/p>\n
<\/span><\/em>Las patronales nos forzaron en noviembre de 2017 a levantarnos de la mesa de negociación y emprender una dinámica de negociación, tras toda una serie de reuniones y acciones, dado que no daban respuesta a la plataforma unitaria acordada entre todos los sindicatos para renovar el convenio colectivo.<\/p>\n
Las trabajadoras y trabajadores del sector hemos llevado a cabo numerosas movilizaciones, concentraciones y manifestaciones, campañas y acciones, y 17 días de huelga que han tenido un amplio seguimiento en estos dos últimos cursos. Nuestro calendario de movilizaciones ha dado a las patronales margen para trabajar y plantear propuestas que respondiesen a nuestras reivindicaciones, pero en todo este periodo aquellas no han mostrado voluntad de acuerdo.<\/p>\n
Tras los ocho días de huelga de enero la patronal Kristau Eskola ha llamado a los sindicatos a reuniones bilaterales. Sin embargo, aun cuando en ellas los sindicatos hemos manifestado nuestra voluntad de negociar y de profundizar en los contenidos, ha seguido sin hacer propuestas y plantear contenidos suficientes. Una vez más, cuando ha transcurrido un mes desde el último día de huelga, las peticiones del colectivo de iniciativa social siguen sin una respuesta adecuada.<\/p>\n
Tampoco el Gobierno Vasco está actuando con la responsabilidad que debería asumir. En lugar de adoptar medidas para solucionar el conflicto y dar respuesta a las reivindicaciones, todas sus actuaciones están dirigidas a justificarse y a soslayar una verdadera implicación para encontrar una salida, decretando servicios mínimos más amplios o incluso llegando a hacer declaraciones sin ninguna base en las que apunta a intereses ocultos tras el conflicto.<\/p>\n
Los sindicatos ELA, STEILAS, CCOO, LAB y UGT y quienes trabajamos en el sector compartimos la preocupación de las familias afectadas. Nos parece una total irresponsabilidad que las patronales, tras forzarnos a hacer 17 días de huelga, sigan sin dar una respuesta adecuada y Educación tampoco se implique como es debido para dar una salida a la cuestión. Como hasta ahora, los sindicatos estamos dispuestos a llegar a acuerdos y a emprender una negociación verdadera, pero no a volver a una serie de reuniones vacías de contenido ni a renunciar a nuestras legítimas y medidas reivindicaciones.<\/p>\n
Por tanto, no nos dejan otra opción que seguir adelante con los 10 días de huelga ya anunciados (12- 15 de marzo, 1-4 de abril y 8-9 de mayo).<\/p>\n
ELA, STEILAS, CCOO, LAB y UGT reclamamos a las patronales y al Gobierno Vasco que asuman la cuota de responsabilidad que les corresponde y tomen medidas para resolver el conflicto, dando una respuesta adecuada a las reivindicaciones de las trabajadoras y trabajadores y haciendo planteamientos que permitan llegar a acuerdos.<\/p>\n
Principales reivindicaciones para la renovación del convenio <\/strong><\/p>\n Empleo:<\/p>\n -Un acuerdo para el mantenimiento del empleo y la recolocación del personal afectado por el previsible cierre de aulas.<\/p>\n Salarios:<\/p>\n -Recuperación del poder adquisitivo. Jornada y cargas de trabajo:<\/p>\n -Para el personal docente, reserva real de horas complementarias para la preparación de clases y seguimiento del alumnado y reconocimiento de 70 horas de dedicación no presencial. Mejora de las condiciones laborales de colectivos especialmente precarizados y feminizados:<\/p>\n -Especialistas de Apoyo Educativo: consideración de labor docente, reconocimiento de horas complementarias para la preparación del trabajo y seguimiento del alumnado, distribución de la jornada de manera regular del 1 de septiembre al 30 de junio etc. <\/p><\/div>\n Tras más de un mes desde las últimas huelgas las patronales siguen sin presentar propuestas que satisfagan las reivindicaciones laborales. Las patronales nos forzaron en noviembre de 2017 a levantarnos de la mesa de negociación y emprender una dinámica de negociación, tras toda una serie de reuniones y acciones, dado que no daban respuesta a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":18911,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3053,2998],"tags":[],"class_list":{"0":"post-18912","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-centros-iniciativa-social","8":"category-uncategorized-eu-es"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18912","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18912"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18912\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18911"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
-Equiparación salarial entre profesorado de ESO 1 y ESO 2.<\/p>\n
-Reducción de jornada para el personal de Administración y Servicios.
-Formación Profesional: acordar la distribución de la jornada.<\/p>\n
-Personal del primer ciclo de Educación Infantil: consideración de labor docente, reducción de jornada, reconocimiento de horas complementarias para la preparación del trabajo y seguimiento del alumnado.
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