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<\/p>\nIgual que ayer, el apoyo que hoy ha tenido el quinto día de huelga ha sido muy amplio, con un seguimiento muy similar al de ayer superando el 65%. Casi 6.000 personas tomaron parte en la manifestación celebrada ayer en Bilbo; las celebradas hoy en los tres territorios tambien han sido numerosas, con una participación muy parecida a la de ayer si sumamos las de los tres territorios.<\/p>\n
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<\/span><\/em>A las 3 jornadas de huelga realizadas el curso pasado se le suman por tanto estas dos primeras de octubre. El apoyo masivo dado a las huelgas deja claro que las trabajadoras\/es del sector están dispuestas\/os a intensificar la dinamica de movilizazciones y huelgas en caso de que las patronales sigan sin poner encima de la mesa contenidos que respondan a las reivindicaciones del sector.<\/p>\n
En este sector trabajan más de 9.000 trabajadoras\/es, que representan el 70% de los colegios concertados de la CAPV y dan servicio a unos 120.000 alumnos\/as.Llevan ya casi diez años sin renovar el convenio en el sector y acumulan una pérdida de poder adquisitivo superior al 10%. La modernización de las pedagogías, su digitalización y la innovación educativa está corriendo a cargo de las plantillas, lo que en la práctica ha supuesto un aumento considerable de las cargas de trabajo, hasta el punto de ser insostenibles. Algunos colectivos del sector, Especialistas de Apoyo Educativo y las trabajadoras del primer ciclo de educación infantil, (“casualmente” los más feminizados y con condiciones laborales especialmente precarias) han ido creciendo en número y precariedad durante estos años y urge abordar una mejora de sus condiciones. El descenso de la natalidad está empezando a repercutir en estos centros, con despidos en los primeros cursos de Educación Infantil. La subcontratación de servicios en los centros se está extendiendo con la consiguiente precarización de las condiciones de trabajo de ciertos colectivos, la equiparación entre los docentes de ESO 1 y ESO 2 sigue pendiente y es necesaria una mayor regulación de la Formación Profesional.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lab.eus\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/materiala_argazkiak_zerbitzuPublikoak_irakaskuntza_gizarteEkimena_18_10_10Greba_Gizarte3.jpeg\")
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Las reivindicaciones que los sindicatos hemos dirigido a las patronales, tienen por objeto dar respuesta a estos problemas y situaciones. Por tanto, de no poner encima de la mesa los contenidos necesarios que respondan a las mismas, los sindicatos del sector no tendremos más remedio que intensificar la dinamica de movilizazciones y huelgas de cara a Noviembre tal y como tenemos acordado.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.lab.eus\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/materiala_argazkiak_zerbitzuPublikoak_irakaskuntza_gizarteEkimena_18_10_10Greba_Gizarte4.jpeg\")
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Nuestras principales reivindicaciones para la renovación del convenio son las siguientes:<\/p>\n
Empleo<\/strong> Salarios<\/strong> Jornada y cargas de trabajo<\/strong> Mejora de las condiciones laborales de colectivos especialmente precarizados y feminizados<\/strong> <\/p><\/div>\n <\/p><\/div>\n Igual que ayer, el apoyo que hoy ha tenido el quinto día de huelga ha sido muy amplio, con un seguimiento muy similar al de ayer superando el 65%. Casi 6.000 personas tomaron parte en la manifestación celebrada ayer en Bilbo; las celebradas hoy en los tres territorios tambien han sido numerosas, con una participación […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":17976,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3053,2998],"tags":[],"class_list":{"0":"post-17980","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-centros-iniciativa-social","8":"category-uncategorized-eu-es"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17980"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17980\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17976"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lab.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Un acuerdo para el mantenimiento del empleo y la recolocación del personal afectado por el previsible cierre de aulas.<\/p>\n
-Recuperación del poder adquisitivo
-Equiparación salarial entre profesorado de ESO 1 y ESO 2<\/p>\n
-Para el personal docente, reserva real de horas complementarias para la preparación de clases y seguimiento del alumnado y reconocimiento de 70 horas de dedicación no presencial.
-Reducción de jornada para el personal de Administración y Servicios
-Formación Profesional: acordar la distribución de la jornada<\/p>\n
-Especialistas de Apoyo Educativo: consideración de labor docente, reconocimiento de horas complementarias para la preparación del trabajo y seguimiento del alumnado, distribución de la jornada de manera regular del 1 de septiembre al 30 de junio etc.
-Personal del primer ciclo de Educación Infantil: consideración de labor docente, reducción de jornada, reconocimiento de horas complementarias para la preparación del trabajo y seguimiento del alumnado.<\/p>\n
<\/a><\/div>\n